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血清胆红素与尿酸检验诊断冠心病的临床价值及准确性研究 下载：100 浏览：1218

郑芳 张学成 《国际检验医学》 2024年5期

摘要:
分析血清胆红素与尿酸检验诊断冠心病的临床价值及准确性。方法：研究对象：限定冠心病患者为样本，共计30例；病例选取时间：限定2021年12月到2023年10月期间；基于收录的30例冠心病患者进行分析，调研结果纳入观察组，收录同期体检的30例健康受检者，调研结果纳入健康组，分析血清胆红素与尿酸指标在冠心病诊断中的应用价值。结果：观察左总胆红素、直接、间接胆红素指标低于健康组，尿酸指标高于健康组（P＜0.05）。结论：在冠心病的病情诊断中，血清胆红素指标与尿酸指标的检验有着一定的应用价值，通过相关指标的数据反馈，可进一步佐证患者的生理异常状态，有利于临床诊断中的诊断效率提升，结合患者病理表现，可更加精准的完成病理诊断，有重要的应用价值。

探究提高初中历史与社会课堂教学的有效性 下载：425 浏览：4253

张学成 《历史教学研究》 2022年2期

摘要:
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中历史作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，并积极响应国家的新课改教学号召，将培养学生的学科核心素养能力作为首要教学目标，开展基于核心素养的初中历史与社会教学，促进中学生综合素养的全面发展成长，推动初中历史教育的不断向前发展，本文将阐述，在核心素养背景下提高初中历史与社会课堂教学的有效性的教学策略。

试析初中历史课堂教学中学生问题意识的培养 下载：408 浏览：4022

张学成 《历史教学研究》 2022年2期

摘要:
就目前初中历史教育阶段来分析，教师作为历史知识的讲述者，有着最高的权威。目前的教学方式对于学生而言就是记忆和背诵，这种教学方式在长期的使用过程中，让学生难以有提问的意识，缺乏学习兴趣，课堂缺乏活力。学生缺乏思考的意识，只知道一味地接受知识，缺乏知识的转化和吸收过程，在长期的教学输出下很容易产生思维惰性，也就不会对学习过程中遇到的问题产生疑问。要想学生积极投入思考，需要教师在教学过程中不断渗透、不断培养问题意识。
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