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中国优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的有效策略研究 下载：168 浏览：2656

张志科 《中国教育研究》 2022年7期

摘要:
笔者在教学实践中，研究“课堂四步渗透法”，分重点、分学段、按次序、有目的地在小学思政课堂中融入中华优秀传统文化教育，通过“梳理-探寻-联系-践行”环节，进行优秀传统文化教育融入思政课堂的有益探索，并归纳出可操作的实施策略。
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