在我国，音乐课程一直是一门非常重要的课程。音乐对学生的审美能力、情操修养、思维能力都有很大帮助，是学生全面发展不可缺少的一部分。初中音乐教师不仅要向学生传授专业的知识，还要引导学生学习音乐，让他们从小就喜欢上音乐。培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐素养。 随着新课改的推行，学校及教师也要对传统的教学方式进行改革和创新。为了让学生对初中音乐更加感兴趣，教师要用多种方式来吸引学生，培养他们对音乐学科的学习兴趣。通过核心素养视角下的初中课堂教学，让他们感受到音乐魅力带来的美感，为以后学习和生活奠定基础。

面对愈发复杂的市场形势，企业对电商技术人才提出的要求越来越高，面对这种情况，高校需转变以往秉持的教育理念，基于教学现状重新安排课程内容，加强与企业之间的合作，提高学生专业能力，满足企业发展所提需求。基于此，文章围绕OBE理念下电子商务专业实践教学体系的实践进行探讨。首先，对OBE教学理念加以说明，其次，以OBE教学模式作为切入点设计课程，最后，结合OBE教学模式提出课程实践策略。希望下述论述能够起到参考作用，为相关从业人员提供便利帮助。

电子商务出现虽然为我国经济发展提供了良好的契机，但对专业人才的需求也极为迫切。作为市场经济不断发展衍生的产物，为满足其需求我国高校对电子商务人才培养进行了深度分析。但从当前培养状况来看，与预期目标之间仍旧存在较大差距，为此要从多个方面入手，提升学生实践能力，从而满足企业提出的要求，符合针对工作岗位制定的标准，同时为学生日后发展奠定坚实的基础，基于此文章对高校电子商务专业实践教学体系的构建进行探究。

随着信息技术的迅猛发展，电子商务作为一种新兴的商业模式，已经成为经济发展的重要驱动力。然而，传统的理论教学往往难以满足学生在实践创新方面的需求，因此，培养学生的实践创新能力成为电子商务专业教育的重要任务。本文以电子商务专业为研究对象，探讨了应用型本科院校大学生实践创新能力的培养方法和策略。通过对相关文献的综述和实证研究，从课程设置、实践环节和师生互动等方面分析了促进学生实践创新能力发展的关键因素，提出了一套系统的培养模式，旨在提高电子商务专业学生的实践创新能力，以适应快速发展的电子商务行业。

不孕症是育龄妇女常见的一种疾病，指婚后同居有正常的性生活，未进行避孕超过1年但没有妊娠的疾病。临床常见的是输卵管性不孕症，其主要的病因就是输卵管梗阻，及时有效的对患者输卵管的通畅性进行准确的判断在不孕症的治疗中意义重大。多种因素可以导致女性输卵管蠕动受限、堵塞和狭窄，促使精子、卵子无法正常通过输卵管，从而导致不孕。目前输卵管源性不孕症的发病率不断升高，影响患者的身心健康和家庭幸福。子宫输卵管造影具有操作简单，安全性高，无创，费用低等优势，在不孕症的诊断中广泛应用。本文主要综述其在子宫输卵管源性不孕症中应用。