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全员育人落实的制度障碍及突破 下载：83 浏览：382

刘长海1 徐菲2 《国际教育论坛》 2018年6期

摘要:
作为学校德育体系横向贯通的通俗说法,全员育人指学校德育主体和德育载体各负其责、有机配合,形成德育共同体,合力培育学生的良好品德。在很多地方,全员育人没有得到落实,教师"只教书不育人"的情况时有发生。当前我国学校管理科层制化、应试教育制度化、知性德育制度化等问题不利于全员育人的落实。全员育人的落实,要求学校创新学生行为管理与指导责任制度,落实核心素养评价,创新德育评价。

新生儿黄疸的护理与喂养方式的观察 下载：263 浏览：2432

徐菲 谢小群 《中国儿科杂志》 2022年9期

摘要:
分析新生儿黄疸采取综合性护理的效果。方法：将本院2019年1月至2019年12月收治的80例新生儿黄疸患儿，随机分为对照护理组和观察护理组，各40例。对照护理组给予常规化护理，观察护理组开展综合性护理。结果：护理前两组血清胆红素监测值接近，P>0.05；护理后观察护理组血清胆红素监测值优于对照护理组，P<0.05。观察护理组黄疸消失时间、住院时间、胆红素恢复正常时间优于对照护理组，P<0.05。结论：新生儿黄疸患儿实施综合性护理效果确切，可有效改善新生儿黄疸患儿的血清胆红素监测值，加速黄疸消失，减少并发症。

小学数学学习中学生创新意识的培养 下载：302 浏览：1466

徐菲 《中国教育学报》 2023年5期

摘要:
小学生的创新意识的培养对于我国未来的发展起着至关重要的作用，尤其是对于我国经济社会的发展具有深远的影响。但是当前我国小学生在创新意识方面还存在着一些问题，这些问题严重阻碍了小学生创新意识的培养。因此，小学数学教师必须要针对当前存在的问题，从课堂教学入手，采取相应的措施培养学生的创新意识。
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