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大数据时代青年意识形态教育技术路径 下载：61 浏览：475

林于良1 刘广登2 《中国教育研究》 2018年10期

摘要:
分析大数据时代青年意识形态教育面临异质社会思潮网络渗透技术不断升级、主流意识形态的网络微传播能力式微、青年网络行为数据获取和分析困难等现实困境,通过树立大数据思维、运用微传播方式、提升青年意识形态教育队伍战斗力、增强教育内容吸引力、加强网络议题设置力等技术路径,破解实践难题,有助于实现青年意识形态教育范式创新。

新中国以来高校意识形态教育形式研究 下载：295 浏览：3824

于潇漪 《中国教育研究》 2021年8期

摘要:
新中国成立以来，高校意识形态教育不断发展，高校意识形态教育形式也在不断发生变化，面对当前复杂多变的时代大背景，研究新中国以来高校意识形态教育形式发展历程，反思高校意识形态教育形式发展现状，有助于优化我国高校意识形态教育形式，提高高校意识形态教育效果，增强社会凝聚力。

经典阅读融入高校意识形态教育路径探析 下载：128 浏览：1586

宋宸仪 《教育研究与发展论坛》 2022年5期

摘要:
意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对我国来说，中国特色社会主义作为当代中国的主流意识形态，具有统一思想、凝聚共识的功能，但由于受到西方思潮的冲击，否定中国特色社会主义的声音不但存在且有蔓延的趋势，2013年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平同志用“极端重要”一词强调了意识形态教育工作的重要性。这不仅阐明了意识形态教育在全党工作中的地位，也引发高校思想政治工作者的高度关注，如何将高校意识形态教育的导向和学生的价值取向连接起来，我们可以从西方高校在进行文化、思想传播过程中采用的经典阅读形式中吸取有益的经验，达到润物细无声的教育效果。
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