高职扩招是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，它为中国高等职业教育拓宽了招生途径，也为未来高职教育的改革发展带来了重大机遇和挑战。百万扩招政策成为推动职业教育转型发展的第一张多米勒骨牌，对职业教育发展影响深远，推动着高职教育发展的系统变革。2019年12月教育部印发《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》中指出“要改革学生学业考核评价方式方法，实行多元评价”。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”。创新招生模式、教学组织、教学实施、教学评价，培养高素质技能人才是当前高职院校的一项重点工作任务。

天然气管道是燃气输送的主要方式，为了保证天然气管道的安全运行，需要对天然气管道电气设备进行管理维护，并及时排除故障，以提高设备的运行效率，保证天然气管道电气设备的安全、稳定运行。

技工学校作为培养高技能人才的重要基地，在当前社会经济发展中扮演着不可或缺的角色。职业教育的高技能人才培养模式是技工学校教育改革的核心内容之一，关系着学校教育质量和培养效果。本文旨在对技工学校职业教育高技能人才培养模式进行深入分析，探讨如何更好地结合实际需求，优化教育教学过程，提升学生的综合素质和职业技能。

文章分析了新时代下国内核电行业快速发展阶段对技能人才培养的困境。以福清核电马红星国家级技能大师工作室人才团队建设案例为例，剖析传统人才培养的困境与壁垒，结合系统化思维创新提出人才团队建设新思路，并总结应用成效。

随着物联网产业规模的不断扩大，社会对高素质技术技能人才的需求猛增。职教本科的人才培养必须适应产业需求和社会发展。论文以职教本科为背景，阐述了物联网工程专业的新型技能人才培养模式。以技术技能训练为核心，通过专业知识架构和岗位需求的连接建立课程体系，利用学情分析、岗课赛证和递进式资源库等，提升学生的实践能力和创新思维。

创新创业教育，是培养学生创新思维和实践能力的一个重要途径。本文分析了物联网专业人才培养存在的问题，提出了创新型人才培养模式，对人才培养目标，课程体系，实践教学环节，师资队伍进行了改革，提高了高职学院人才培养质量。

随着数字技术的迅猛发展和广泛应用，全球各行各业都在经历着一场前所未有的变革。数字化、互联网、人工智能等新技术不断涌现，改变着传统产业的生产方式和商业模式，推动经济转型升级，重塑着人们的生产与生活方式。基于此，本篇文章对数字技术变革背景下高技能人才核心素养进行研究，以供参考。

中国式现代化展示了国家富强、民族振兴的宏伟愿景，同时也对人才培养提出更高的要求。本文围绕着适应中国式现代化建设时代要求，就培养高素质技能人才对策进行探析。

随着我国交通事业的快速发展，对于道桥专业的人才的需求量逐渐增加，所以在高等院校中开展道桥专业是非常有必要的。通过对道桥专业的学生进行高素质技术和技能的人才培养，从而培育出可以适应我国道路桥梁建设的人才，为我国的交通事业做出贡献。本文主要是从专业人才的培养现状和道桥专业的高素质技术技能人才培养模式的研究和实践两个方面进行分析，从而得出更有利于高职院校道桥专业高素质技术技能人才培养模式。

实践教学是职业教育的特色,探索实践教学改革为职业教育发展提供强大动力。从提新能源汽车检修课程实践能力出发, 以职业能力为导向培养适应新能源汽车发展需求的高质量汽车技术人才，将新能源汽车检修实践课程从实践教学内容的优化重组、产教融合深化校企合作、虚拟仿真技术运用等三方面进行了设计,通过实践课程的实施,激发学生学习热情,从而提升学生实践能力和学生就业的核心竞争力。

纵观世界工业发展史，工业强国都是技师技工大国。围绕打造高素质、创新力强的产业队伍这一目标，国家频密颁布相关政策，显示了国家要加快建设一支规模宏大、素质优良、技艺精湛的高技能人才大军的决心。针对煤炭企业技能人才队伍普遍文化教育程度偏低、技工人才所占比例较小、技术人才断层趋势扩大等现状，本文从煤炭企业职工技能竞赛的模式、管理和作用等方面进行了浅析。旨在通过职工技能竞赛的创新管理，充分利用现有资源，利用好职工技能竞赛的平台，培养高素质、高水准的技工人才。

近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。，随着科学技术的快速发展，全球经济已步入网络信息时代，也推动了各行各业的持续创新。而2020年爆发的新冠肺炎疫情，更使互联网、物流、仓储等基础设施和大数据、云计算等信息网络技术得到前所未有的推进，数字贸易成为应对全球疫情影响的利器。同时，作为一个快速增长的新兴行业，数字贸易领域人才缺口巨大，据阿里研究院的数据，近五年来，我国数字贸易对人才的需求以年均39%的速度在增加，仅2019年就需要新增相关从业人员450万。但是，数字贸易涉及技术、经济、贸易、管理等众多学科，具有全方位、综合性、复合性的特点，因此，对从业人员的核心素质和综合能力都提出了新的要求。本文就数字贸易视阈下对国际商务高技能人才培养展开探讨。

高技能人才一直是企业发展的核心动力，可以更好地促进企业快速发展，实现企业的发展战略。如何培养出具备高技能水平的人才队伍是现代人力资源管理的重要研究课题。本文综合分析城市轨道交通企业的人才培养现状，从而寻求促进新建城市轨道交通高技能人才发展的方式。

为进一步满足汽车行业的实际发展需求，保障学生在步入社会之后具备扎实、最新的专业理论知识和实践技能，中职院校的汽修专业需要加强新能源汽车课程的教学力度，顺应时代和行业的发展需要，跟上新能源领域的技术前沿，将人才培养目标放置在培养应用型技能人才上。因此需依照行业发展需求和课程的教学目标，对教学方法、教学策略积极地做出改革和创新，以便为行业的发展和进步提供源源不断的人才。本文立足于中职教育教学角度，分析了中职学校新能源汽车技能人才培养模式，希望具有一定参考价值。

在技工院校“双高计划”建设的大背景下，研究机械类专业课程与行业标准对接问题，有助于提高职业教育的适应性，有利于促进技工教育的可持续发展。本文以机械类专业课程与行业标准对接为研究对象，对机械类专业课程与行业标准对接问题进行了深入探究，分析了技能人才培养目标和岗位职业能力的要求，提出了机械类专业课程与行业标准对接的具体措施。

对职工开展技能培训，不仅能够使员工自身得到成长，还有助于油田的稳健发展。为了培养高素质职工，油田企业要不断开展培训教育，提高职工的知识技能，激发挖掘职工的创新精神，使他们的行为更规范，使职工技能过硬且更加充实，促使他们不断成长为企业发展不懈努力。

国家全面推进乡村振兴，基础是人才振兴。一直以来，乡村的优质人才持续往外流失，导致人才总量不够，乡村年龄比例失衡，结构不合理，素质不够高，老龄化问题严重突出，与乡村振兴战略要求相差较大。发展乡村，推进乡村振兴战略，加快农业现代化的进程，就得培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，这是中央部署的工作要求，也是基层实践的迫切需要。只有人才培养好了，全面推进乡村振兴才有底气和硬气。

大师工匠工作室以其卓越的技艺传承和创新平台的功能，为职业院校的学生们提供了难能可贵的实践锻炼和创新思维培养的机会，而职业院校则通过持续优化专业设置、加强实践教学，为大师工匠工作室输送了源源不断的高质量人才。这种互利共赢、相辅相成的耦合关系，无疑为提升高技能人才的培养质量，推动职业教育的可持续发展提供了强大的动力。

本文提出的“学研互动”是坚持“开放学习、综合实践”的教育理念，以“实践学习”为主要学习方式，强调综合实践、自主学习、研究探索和协同合作，注重与新的科技手段相结合，培养高技能创新型人才的新型教育模式。

本文针对当前职业本科服装专业技能人才培养中所存在的问题进行了分析，然后针对存在的问题提出相应的解决措施，希望能更好地开展校企合作，从而促进职业本科服装专业技能人才的培养。