伴随着乡村移动互联网技术的广泛应用，“数字乡村”项目的建设已成为乡村发展的一个热门话题，受到了社会各界的广泛关注。但是，数字乡村建设在给乡村振兴和农业乡村现代化发展带来巨大益处的同时，也面临着公共水平落后、基础设施不足、数字型人才缺乏等问题。本文的目的是与现实相结合，指出当前在乡村数字化实现过程中，存在的一些需要改进的问题，并提出切实可行的建议，以便为乡村振兴战略赋能，助推我国数字化乡村建设。

业扩报装是电力公司与用户建立供电关系的主要环节。因传统业务量大、数据量大、各部门职责不明确、服务模式僵化，无法满足日益增长的客户需求，亟需规范操作，提高服务质量，进一步简化业务开发和安装流程，明确各部门职责，建立客户工程全流程服务机制。另外，各单位应充分结合自身实际，在业务开展全流程应用深度信息化管理平台，完善制度和程序，加强部门协调，有效减少对接时间。

语言学科教学的本质就是形形色色的对话。在对话过程中，学生掌握语言知识和技能，交际能力、思维能力也会获得快速提升。小学英语教材中包含众多对话内容。巧妙利用对话内容，引导学生深入文本无疑是明智的选择。对话教学通常是由一段对话和一个具体化的任务活动组成的。设计对话教学，教师有意识地对对话内容、形式展开深探，抓住教学关键点，同时激活教学主题。从学科属性和学生主体出发展开多方探索，让对话教学进入巅峰状态，课堂教学品质也在师生互动、生生互动中快速升级。