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慕课背景下的高校声乐教学模式改革研究 下载:70 浏览:415
摘要:
随着社会经济的快速发现,现代信息技术也广泛地应用到了社会各领域之中,特别是在教育教学领域的应用,极大程度推动了现代教育行业的发展。慕课(MOOC)作为一种新型的教学方式,其主要是应用现代化教育教学技术实现的一种在线课程开发模式。而将慕课应用在高校声乐教学之中,对于教学模式的改革也产生了非常深刻的影响。因此,本文主要与声乐教学实践相结合,对于慕课背景下的高校声乐教学模式改革措施进行探究。
区域经济发展视角下的经贸英语教学改革探究——以广西财经学院为例 下载:62 浏览:224
摘要:
区域经济发展对地方贸易人才需求有深刻的影响,掌握流利的英语和经贸专业知识,精通贸易流程和对外经贸交往技巧的复合型人才是当前所需。本文分析地方高校经贸英语教学面临的问题,明确经贸英语课程教学特点和目标,探讨应用型的经贸英语教学模式。
土地资源管理人才培养现状及改革探究 下载:28 浏览:414
摘要:
土地资源具有自然与经济双重属性,其是关系人们生存与社会发展的重要资源。为保障土地资源管理效果,应对土地资源价值进行有效提升。然而由于土地资源管理人才培养方面存在一定问题,难以为土地资源管理工作提供有力的人才支持,因而难以实现高效化与优质化的土地资源管理。为此,本文以土地资源管理人才培养现状为切入点,进一步探讨了土地资源管理人才培养模式的改革方法,希望可化解土地资源管理专业化人才不足的现状。
新时代学校教育教学管理的改革探究 下载:75 浏览:629
摘要:
本研究旨在探索新时代背景下学校教育教学管理的改革。随着技术的发展和社会需求的变化,教育体系面临着前所未有的挑战和机遇。本文首先分析了当前教育环境的主要挑战和改革的必要性,强调了更新教育理念和方法的重要性。本文的研究不仅为学校管理者提供了实用的改革策略,也为教育政策制定者提供了有价值的参考。
新工科背景下基于PBL教学法的数字电路教学改革探究 下载:415 浏览:3207
摘要:
针对电子信息类专业新工科建设对数字电子技术课程的要求,面向在本科数字电子技术课程教学中引入以问题为导向的PBL教学法,激发学生的学习主动性,培养学生发现问题和解决问题的能力,提高专业实践能力,为新时代建设数字经济和数字中国所需的专业人才打好基础。
基于OBE 理念及工程教育认证的“水污染控制工程(上)”教学改革探究 下载:190 浏览:1866
摘要:
水污染控制工程(上)课程具有极强的应用性,是环境工程专业必修的一门专业主干课程,对培养学生掌握专业知识、提升解决实际工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导, 将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿于水污染控制工程(上)课程的教学中。以工程教育认证为标准,调整课程教学目标,全面整合教学资源并改革课程体系,对水污染控制工程(上)课程教学措施进行改革,培养学生自主学习能力、分析解决工程问题能力及创新精神,以期达到课程的教学目标。
基于课程思政视域下的大学英语教学改革研究 下载:362 浏览:2599
摘要:
近年来,我国飞速发展,成为了国际化的大都市。我们不仅要学习我国的传统语言文化还要学习英语。只有这样才能与时代接轨,与其他国家进行交流。在大学的教育中,不论是哪一个专业都离不开英语的学习。因此,大学英语教师要随着我国潮流进行改革,采用适当的教学方法与我国的素质教育进行结合,保证学生心理健康的同时提高学习效率。
大数据背景下企业财务管理的挑战与改革探究 下载:241 浏览:2155
摘要:
大数据时代的到来,为企业提供了一种财务管理的新方法。随着这项技术在工作中的应用,可以为企业财务管理者解决复杂性这个困难的工作,本文分析了当前在大数据背景下对企业财务管理各方面产生的影响和存在的不足,并给出了一些建议,希望在大数据背景下企业财务管理水平能够得到提升。
《数据新闻可视化》课程教学改革探究 下载:131 浏览:1336
摘要:
起源于18世纪的统计图形,在当今计算机技术、互联网技术、大数据技术的共同作用下,已经发展成为一种独特的信息传播方式。这种对数据可视化的呈现方式,减少了普通受众对数据解读的压力,提升新闻传播的效率和吸引力,也促使了新闻传播人才培养模式的革新。以四川传媒学院融合媒体学院《数据新闻可视化》为案例,对该课程在教学中的课程体系设计、教学实践等环节进行了探索与研究,让学生能应用新的传播手段和理论进行沉浸式学习,以适应新传播环境下对新闻传播人才的需求。
“互联网+”背景下中职电子商务专业教学改革探究 下载:66 浏览:1034
摘要:
互联网技术的出现不仅改变了人们的正常生活方式,也改变了各行各业的发展。我们需要在“互联网+”的背景下进一步改革。社会经济不断发展,科技水平也在提高,互联网的重要性日益凸显。大多数中等职业学校还为学生开设了专门课程,让他们了解互联网。基于“互联网+”的背景,电子商务获得了更大的发展空间,相关的电子商务课程也受到了大多数学生的欢迎。基于“互联网+”的背景,电子商务专业也在不断改革。
终身体育教育思想与高校体育教学改革探究 下载:189 浏览:1904
摘要:
以终身体育教育思想促进高校体育教学的改革,发挥高校的体育育人性,从大学生身心健康发展层面加以引领,提升大学生体质、健全大学生人格素养,促进大学生发展,彰显高校体育教学的价值。因此,在高校教育实施中,树立终身体育教育思想,关注体育教学的改革,提升高校体育教学质量,从而培养大学生的终身体育教育锻炼观念。
基于能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探究 下载:102 浏览:1100
摘要:
高职教育需要培养职业应用型的人才,在教育活动中需要将人才的能力培养作为核心。就现阶段的高职《市场营销学》课程教学的状况来看,学生的能力成长仍旧受到诸多因素的影响。具体来看,当前的课程教学的方法普遍较为单一,这会影响到学生的学习兴趣;同时在教学内容以及学生的学习实践方式上也存在问题。为此,需在结合问题的基础上选择合理的《市场营销学》教学改革策略。基于此,本文展开探讨。
电子商务专业网店运营与管理研究 下载:108 浏览:1938
摘要:
电子商务是近年来新型的一种贸易方式,主要涵盖了金融电子化、商贸网络化和管理信息化等内容,主要是以信息技术为载体得以实现的。而网店运营是基于互联网对传统时空观念进行的突破,有效缩短了生产、流通、分配和消费之间的距离,能够更加契合消费者的实际需求。
新时期企业档案管理创新与改革探究 下载:304 浏览:2135
摘要:
我国正朝着科技化、现代化、信息化的方向发展,现代化的企业管理方式,把档案管理作为第一要务,而传统的企业档案管理和服务方式显然不能满足当前发展现状。企业档案管理的创新和服务模式,是指档案要为企业的经济和发展服务,同时也要求档案管理者要勇于变革,要转变传统的管理方式。本文主要是针对目前我国企业的档案管理模式存在的问题,并给出合理的创新和改革意见,以期能使企业更好地适应时代的发展。
趣味物理实验视角下高中物理教学改革探究 下载:78 浏览:1000
摘要:
本文从趣味物理实验的角度出发,深入探讨了高中物理教学改革的路径。通过分析趣味物理实验的定义及其在教学中的价值,提出了结合生活元素、采用趣味问答和开展小组竞赛等具体改革措施,旨在提升物理实验教学的趣味性和实效性,激发学生的学习兴趣和积极性。本文认为,这些改革策略有助于丰富物理实验教学的内容,提高学生的思维能力,培养团队合作精神,进而提升高中物理教学的整体质量。
以职业能力为导向的技工学校体育教学改革探究 下载:73 浏览:1558
摘要:
本文概述了以职业能力为导向的技工学校体育教学的改革目标,包括增强体育与职业技能的相关性、制定针对具体工作的体能要求、职业技能培训与体育活动相结合,并总结了以职业能力为导向的技工学校体育教学的改革策略,包括课程重新设计以适应职业技能、体育教师的专业发展、与行业合作伙伴合作开展特定技能培训,以提升体育教学的有效性,进一步强化学生的职业能力。
中职计算机应用专业课程与教学改革探究 下载:322 浏览:3056
摘要:
教育教学改革是我国职业教育改革最主要的核心发展内容,同时也是帮助职业教育快速发展的关键环节。现代社会的飞速发展,使得学生需要在校园阶段就要掌握最初的社会技能,这样才能帮助学生快速的适应社会生活。通过及时更新社会知识和社会技能,从而快速的帮助学生找到解决问题。中职的计算机专业教育需要根据学生的实际情况和学校的教育方向,进而对市场需求进行掌握,并通过市场调研的方式对社会岗位需求进行深入研究,从而确定学校所要培养的人才目标。
面向机械类专业的工程流体力学实验教学改革探究 下载:365 浏览:2011
摘要:
流体力学实验是工程流体力学课程中不可缺少的重要实践教学环节,本文结合工程流体力学课程实验教学实践,从实验教学装置、实验教学组织和形式创新等方面,对面向机械类专业的《工程流体力学》实验教学建设和改革进行了探讨。
烹饪专业食品营养与卫生课程教学改革探究 下载:254 浏览:2569
摘要:
近几年,现代教育事业蒸蒸日上发展,在高校烹饪专业实际教学中广泛应用“工学结合”课程标准这一全新理念。食品营养与卫生这门课程是烹饪专业一门十分重要的必修课程,教师应高度重视促进这门课程教学质量和效率进一步提升,注重强调培养学生职业素养与能力。鉴于此,本文主要阐述食品营养与卫生课程改革必要性,探讨烹饪专业食品营养与卫生课程教学改革的有效策略,以供参考和借鉴。
浅析核心素养视角下高中生物教学改革探究 下载:162 浏览:2249
摘要:
我国全面推进核心素养教育,是党和国家为加快实施科教兴国战略做出的重大决策。生物学科的核心素养教育的实施是一个长期的、复杂的过程,生物学科教师素质要相应提高。高素质的生物教师队伍是全面推进生物学科核心素养教育的基本保证。面对核心素养视角下高中生物教学中存在的问题,学校可以加强教师队伍建设,提升教师专业素养。同时教师可以采用多样的教学方法,提高学生的课堂参与度,有效创设教学情境,激发学生学习兴趣等。

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