文章-世纪中文出版社

张聪《社会科学研究进展》 2020年9期

摘要:

教育信息化2.0时代的智慧班级是现代班级教育发展、智慧学校构建以及学生智慧成长的必然要求。它实现了对传统教室物理空间、班级建设资源限度、"隔壁班级"教育现象、班级生活同质取向的超越。然而,智慧班级在情感、语言、想象力、素养以及文化安全等方面存在限域。为此,应树立"不能让技术绑架教育"的底线思维、尊重并强化班主任的创造权、以海量教育资源开展"深度学习"、在数据深度挖掘中建构想象力、实现高技术与高情感的适切平衡。

基于网络教学平台的课程开发与实施效果分析下载：28 浏览：304

向怀坤《中国职业教育》 2020年3期

摘要:

在简要回顾我国教育信息化发展历程的基础上，对当前在国内高职院校具有较高知名度的几款网络教学平台进行了比较分析，并以高职智能交通技术运用专业核心课程"交通控制技术"为例，对网络课程开发设计及课程教学实施等关键内容进行了论述，结合对网络课程教学实施效果的问卷调查，揭示开展网络课程设计开发具有的指导意义。

基于云网一体化的区域教育云方案应用探究下载：29 浏览：407

王智刘源《信息通信与技术》 2020年9期

摘要:

区域教育云是面向省、市、县(区)教育主管部门/各级各类学校打造的云网一体化产品解决方案，方案依托现代信息技术，采用云计算、大数据、人工智能、物联网等先进技术，构建业内"云平台+城域网+端应用"的一体化智慧教育新生态，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现整个区域范围内均衡的教育信息化建设。

基于大数据分析的区域教育信息化研究与应用下载：65 浏览：303

王智刘源《信息通信与技术》 2019年10期

摘要:

针对区域教育信息化的跟踪调研及主要问题分析，文章提出了基于大数据分析的教育信息化系统建设方案。该系统通过建立统一的门户、认证、标准和大数据平台，达成各个业务系统的数据聚合管理，最终达到智能化综合管理与应用的目的。从功能框架层面对数据层进行逻辑划分，从而打通系统间的壁垒，构建统一的业务逻辑视图，并对相关业务数据进行统一管理、分析挖掘和呈现，为业务系统提供融合的基础，为教育决策提供量化数据服务。

基于在线学习平台的计算机网络教学方法研究与实践下载：89 浏览：509

韩来权1,2 张召海1 程榆晴1 刘杰民1 雷开春3 《软件工程研究》 2018年2期

摘要:

本文从教育信息化涵义及MOOC(幕课)的发展进行分析,提出了教育信息化的错误认知及传统教学方法带来的负面影响。然后从实际授课出发,结合《计算机网络》教学,利用多种新兴技术对教师备课、学生课前预习、课后辅导等教学环节进行广泛的改革及实践。最后,总结了工作取得的成果,并对下一步工作进行了展望。

“互联网+”背景下新建应用型本科院校教育信息化建设研究下载：88 浏览：219

董梦晨1 王学贤2 刘东然3 《航空航天学报》 2019年9期

摘要:

随着云计算、物联网、移动互联网、大数据等新兴技术的成熟和应用,新的信息技术不断与高校实际应用深度结合,高校信息化建设也将迈入新的发展阶段。教育信息化给新建应用型本科院校的转型发展带来了机遇与挑战,在教育信息化建设过程中应根据高校自身的特色和差异性,摸索出适合新建应用型本科院校信息化建设的特色发展之路。

教育信息化背景下初中信息技术教学的创新思考下载：36 浏览：341

李达《教育实践与创新》 2025年4期

摘要:

信息技术教师要结合教育信息化背景下信息技术课堂教学现状，积极地通过构建高效课堂不断地总结提升教学效率的经验和策略，进一步强化信息技术课堂教学实施，从而为学生在信息技术课堂有效开展理论学习和技能操作奠定坚实的基础。随着教育信息化2.0时代的到来，初中信息技术教师不但需要引领其他学科教师将信息技术与教育体系进行有机结合，从整体上提高全体教师的信息技术应用能力和信息素养。在初中信息技术教学正式开展前应全方位掌握学情，深度了解学生的基础功底、生活经验以及兴趣偏好等内容，以学情分析为基础，不断创新教学策略，为学生带来全新的学习体验。

中小学智慧校园建设的现状与对策研究下载：80 浏览：357

张琦《教学管理研究》 2018年4期

摘要:

智慧校园是教育信息化的更高级形态,是数字校园的进一步发展和提升。对中小学智慧校园建设的现状以及存在的问题进行分析,提出中小学智慧校园建设的对策,为智慧校园的建设提供参考。

教育信息化下幼儿教师信息化教学能力提升研究下载：168 浏览：2688

翁丽萍《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

教育信息化是我国现代教育事业发展的一大趋势，在这一背景下，幼儿教师也应该重视自身信息化教学能力的提升紧跟教育信息化发展的步伐。从现实情况来看，我国基层幼儿园教师的信息化教学能力有待提升，立足于基层幼儿园的实际情况以及教育信息化发展的需要，从制度、资源环境、培训体系等方面探讨了教育信息化环境下幼儿教师信息化教学能力提升的策略，希望能为幼儿教师专业发展与幼儿园教学与管理改革提供有益的参考。

统筹城乡教育背景下乡村幼儿园环保教育现状分析及对策研究下载：204 浏览：1532

周洋1 周强2 李雪3 《中国教育研究》 2024年4期

摘要:

当代社会幼儿环保教育水平呈现出城乡的不均衡性，而幼儿环保教育是否能有效的达到城乡一体化，也对我国现阶段以及未来的环境保护教育事业有着重要影响。本文在统筹城乡教育的背景下，以成都市为例，抽样选取成都市周边乡村3所幼儿园为研究对象，主要采取了问卷调查、访谈等研究方法，分别针对幼儿及教师设计问卷，收集整理并个别访谈分析了3所乡村幼儿园环保教育的现状，并对幼儿问卷每个问题根据年龄分段进行了卡方检验。从而得出现阶段乡村幼儿环保教育存在的问题，最后在教育部门、政府部门、环保部门等多部门多角度提出乡村幼儿园实施环保教育的对策。

云计算在基础教育信息化建设中的应用研究下载：172 浏览：2692

李卫潮《中国教育研究》 2022年4期

摘要:

随着我国信息科学技术的日益发展，基础教育信息化在我国教育建设过程中取得了巨大的成功，但是在信息化建设和发展时仍然需要面临很多问题，而云计算的出现，恰巧为这些问题带来了解决方案。这篇文章根据云计算的自身特点，并针对我国基础教育信息化的发展现状进行了相对应的研究。

新技术支持的在线教学评价方法下载：54 浏览：403

刘晓斌1，2，3 黄鑫1 靳莉宁1 《英语教学》 2020年12期

摘要:

本文结合《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中有关教学评价的重要理念,结合疫情期间在线教学的问题,从技术支持的角度出发,介绍了利用技术对教学过程与教学效果进行评价的工具和方法。

教育信息化背景下大学英语读写一体化教学案例研究下载：61 浏览：108

段丽丽《英语教学》 2019年4期

摘要:

教育信息化为大学英语读写教学提供了契机。随着大学英语教学改革的不断深入,以建构主义为理论指导,运用翻转课堂教学模式,培养学生自主学习能力,丰富读写过程中的情感体验,提高综合语言能力。

教育信息化2.0时代我国高职师生学习共同体的构建下载：69 浏览：494

李秀花1 陈思羽1 王新革2 《中国教育学报》 2020年5期

摘要:

为顺应我国教育信息化2.0时代"教学资源从专用资源向大资源转变,教师能力从信息技术应用向信息素养转变,发展动力从应用融合发展向创新融合发展转变"的"三大转变"要求,我国高职教育需要从教学大资源的利用途径、教师信息素养的全面提升和师生"教"与"学"的协作共赢三个方面摒弃传统教学模式之弊端,增强师生彼此的成就感和获得感,再造教学流程,重塑师生关系,构建"教学相长"的高职师生学习共同体,以推进新时代我国高职教育教学改革取得实效。

“互联网+”背景下推进社区教育信息化的思考与探索下载：30 浏览：149

沈光辉《中国教育学报》 2018年2期

摘要:

推进现代信息技术与教育教学深度融合创新是我国教育信息化的核心问题。"互联网+"特别是云计算、大数据、人工智能以及AR、VR、MR技术的有效运用,在理念、途径和方式上为社区教育信息化发展提供了广阔的发展空间,并赋予其新的发展内涵。要按照适合为要、教育(学习)为本、需求推动、应用为王的策略,推进信息技术与教育的融合创新,实现互联网时代有意义的学习、有组织的学习、有深度的学习。福建广播电视大学在推进社区教育信息化方面,立足信息技术与教育教学融合创新,进行了初步的尝试。

信息技术与学科教学深度融合下的思考下载：55 浏览：387

欧佩玲《现代教育教学研究》 2020年6期

摘要:

随着教育信息化2. 0时代的到来,教育信息化所呈现的巨大推动力为信息技术与学科教学深度融合提供强有力的切入点。如何优质化地实现信息技术与学科教学深度融合,是当今教育信息化时代下广大教育教学工作者亟待探究与思考的焦点话题。本文对信息技术与学科教学深度融合的内涵做出了一定的概述,并基于课堂教学实践的客观事实,从教学主体、信息技术、学科教学三个方面对信息技术与学科教学深度融合的问题进行了思考。

我国教育信息化产业发展态势审视下载：86 浏览：497

雷鹤《现代教育教学研究》 2019年1期

摘要:

教育信息化是我国实现教育现代化的重要支撑。目前,受益于信息技术的日新月异和财政的巨大投入,我国的教育信息化发展迅猛,但是产业集中度不高,互联互通效应不明显。信息技术服务教育的前景很广阔,需要教育信息化产业大力开拓。

运用教育信息化提升小学语文教学效益的思考下载：68 浏览：495

孙文娟《课程教育研究》 2020年6期

摘要:

随着信息时代的影响更加深入,小学语文教学实践中主张积极的运用相关的手段,这在一定程度上能够保证教学的成果更加优良,同时又能促使小学语文教学实效性更加明显,充分的彰显小学语文教学的良好效益。本文将解读运用教育信息化提升小学语文教学效益的方式。

浅析高校教育信息化管理存在的问题与对策下载：60 浏览：392

肖帅《课程教育研究》 2018年8期

摘要:

如今我国正处于全面、快速发展的重要阶段,而信息技术手段在经济发展和社会进步过程中发挥了重要作用,因此采用信息化的管理方式,也是促进各行各业发展的关键。因此高校在对学生进行管理和服务的过程中也引入了教育信息化的概念。从过去一段时间可得看出,高校教育信息化已经取得了一定的成效,比如使得学校的传统教育、教学环境有了极大的改变,促进了学校教育、教学方式、观念的转变。但是我们也不能忽视,在高校信息化管理中也存在着一定的问题,这些问题影响和制约着高校信息化管理的进一步发展,所以本文将着重分析高校信息化管理进行中存在的问题,并且针对解决该类问题提出可行性建议,希望能够对促进高校信息化的改革和发展有所帮助。

师范生信息化教学能力培养改革与实践——以成都师范学院为例下载：41 浏览：422

唐瓷《国际教育论坛》 2019年1期

摘要:

信息化教学能力是新时代教师教育研究领域的热点话题,本文依据《师范生信息教学能力标准》,系统思考师范学生和未来教师的双重特性,从"信息素养课程体系建构、信息化教学改革探索、信息化教学能力应用实践及信息化教学大资源建设思考"等四个方面重构了师范信息化教学能力培养模式,提出了师范生信息化教学能力培养的"九维一体"实践路径。

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