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音乐学科核心素养的初中音乐课堂构建策略 下载：320 浏览：1335

吴进荣 《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:
在初中阶段，音乐教育的主要途径就是课堂教学，而审美感知、艺术表现和文化理解构成了三个基本要素，而提高初中生的音乐素养必须从三个方面来实现。本文从音乐学科的核心素养入手，阐述了音乐学科的基本素养，并以此为切入点，从理论和实践两个方面阐述了初中音乐课程建设的基本思路。

核心素养在初中音乐教育中的应用 下载：435 浏览：2659

李自强 《当代音乐研究》 2021年5期

摘要:
音乐的核心素养是指教师能引导学生通过听觉、视角、触觉、联觉感受音乐的韵律美、节奏美、心灵美、思想美，激发表现音乐、创造音乐的行为素养，进而提升学生对音乐的审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养。初中音乐教师只有按照新的教学要求，将教学创新工作日益完善，这样才能保障在实践中为初中音乐教学的改革奠定基础，进而提升学生的核心素养。

浅谈如何在道德与法治教学中拉近学生与传统文化的距离 下载：56 浏览：607

刘庆龙 《中国法学研究》 2025年4期

摘要:
中国的传统文化源远流长，历久弥新，在初中道德与法治的教学课程中，只有不断地加强中学生对于传统文化的理解，将传统文化渗透进道德与法治的教学课堂中，才能及时地更新教育理念，促进我国教育事业的发展。文章主要分析了当下道德与法治课堂教学的现状，具体探讨了在中学的道德与法治教学课堂中，如何有效地拉近学生与传统文化的距离。
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