文章-世纪中文出版社

本文围绕高中体育课程整体教学改革展开研究，从多元化、个性化的教学方式、整合教学资源、开展多样化的体育活动和竞赛、采用不同的教学方法和教学资源等三个角度，分别探讨如何提高学生的兴趣和参与度、拓宽教学渠道、激发学生的热情以及提高教学效果和质量。研究发现，采用多元化、个性化的教学方式可以更好地激发学生的兴趣和参与度，整合教学资源可以拓宽教学渠道，开展多样化的体育活动和竞赛可以激发学生的热情，采用不同的教学方法和教学资源可以提高教学效果和质量。

普通高中创新人才多元化培养模式评价机制研究下载：63 浏览：707

湛小雪《教师教育与创新》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨研究普通高中创新人才多元化培养模式的评价机制。通过分析当前教育背景下对创新人才的需求，本文提出了普通高中创新人才培养模式评价机制的局限性和不足之处。同时，本文还探讨了如何建立多维度、科学、合理的评价机制，为学校和教育工作者提供一套科学、实用的评估方法，以优化和确保普通高中创新人才的培养效果，为教育工作者提供全面且行之有效的参考，以期许引导他们在教学实践中更有效地推动创新人才教育的发展。

普通高中创新人才多元化培养模式实施策略研究下载：80 浏览：854

权义坤《教师教育与创新》 2025年4期

摘要:

当今社会,创新驱动发展已经成为国家发展的重要战略。高中阶段作为学生进入高等教育和就业市场的重要衔接阶段,在培养创新人才方面发挥着关键作用。然而,普通高中在创新人才培养方面仍然存在一些问题,需要进一步探索和实践。本文主要探究普通高中创新人才多元化培养模式实施策略。

普通高中艺术选项课教学中分层走班运行机制研究下载：155 浏览：2475

卢龙梅《当代艺术》 2023年7期

摘要:

艺术类走班选科教学的推进，让学生能够更好地根据自己的个人水平或者个人意愿去选择更能适合自身发展的班级上课。教师和教室的配备都是不变的，而对于不同的教师所带的班级教学内容和难易程度也有所不同，教学和练习内容也都会有一些比较明显的差异。学生根据自己的兴趣爱好和特长选择不同的科目到不同的教室上课，学生有更大的自主选择权。

高中数学核心素养之数学建模在课堂中的有效落实下载：289 浏览：1071

赖荣辉《建模与系统仿真》 2023年2期

摘要:

新课程改革以后，学校教育更注重学生的整体发展。高中时期作为数学发展的关键时期，尤其是高中数学教学更需要重视学生数学创造力的训练，而提高学生建模意识对于他们的数学基本素养的训练更是指明了方向。就高中数学课堂教学而言，教师应该适时、恰当地给学生们创设一个问题环境，并选取恰当的数学知识作为建模例题给学生们提供一个认知的框架，同时也要调动学生们的主观能动性。利用固有的数学知识处理实际生活中的具体问题，进而使他们在潜移默化中深深地感受到数学的内涵，感受到数学知识和日常生活中的联系，从而提高了他们的数学基础素养。

普通高中学生体育核心素养的养成路径研究下载：284 浏览：2945

付奎林《体育学报》 2021年11期

摘要:

随着新课程的逐步完善和教育界对基础学科的重视,高中体育活动逐渐采用更加严格的方法,因此现阶段体育教学大纲急需修订,在此基础上,本文以体育的可视性为出发点,从提高学升的基本体育技能入手,对高中体育课堂教学措施进行了客观分析,具体相关内容如下所示。

新媒体环境下普通高中学校德育建设策略探究下载：302 浏览：3162

许明明《环境科学研究》 2021年7期

摘要:

近年来，互联网与移动互联网的迅猛发展改变了人们传统的学习和生活方式。在互联网信息时代下，人们以网络为平台实现了数据传输，新媒体技术逐渐推广与普及，改变了人们的生活和工作。在新媒体时代下，如何找到高中德育教育的有效构建对策，切实提高我国高中学校的德育教育水平，是本文的研究重点。

普通高中历史学科核心素养的培养研究下载：95 浏览：1034

陈咏英《历史研究进展》 2024年8期

摘要:

随着课程改革的不断深入，培养学生的核心素养成为历史教学的重要目标。“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”是历史学科的五大核心素养。本文通过理解历史核心素养的内涵、培养历史核心素养的维度、挖掘历史核心素养的价值、探讨历史核心素养的落实等四个方面对历史学科核心素养的培养策略研究进行研究，有效地促进学生核心素养的全面发展。

县域普通高中生物理学科厌学心理疏导研究下载：119 浏览：1167

吴亚茹《物理进展》 2024年10期

摘要:

近年来，在教学改革的引导下，教育工作者结合学生厌学心理疏导问题进行了较为系统的研究与探索，希望有效推动日常教学活动方法和开展路径的调整与变革，从而提升学生对于知识的自主探索意识和主观能动性。本文以高中阶段物理学科的教学活动作为载体，结合大量一线教学经验和先进教学理念对于如何做好高中生物理学科厌学心理的疏导进行了研究与解读。在此过程中，笔者充分剖析了开展厌学心理疏导工作的价值并总结了相应的教学活动举措，旨在有效推动高中生物理学科学习信念的优化，从而提升高中阶段物理教学工作的综合水平。

高中生生涯规划和职业发展课程建设研究下载：84 浏览：1810

王小琴郭欢《中国职业教育》 2024年1期

摘要:

在新高考背景下，高中生的职业生涯规划教育意义重大，本研究采用问卷调查法、访谈法，探究鄂尔多斯市第一中学职业生涯规划教育现状，发现存在自我认知不全不准、对社会职业的了解不多不深、长远规划的能力不高不强，职业生涯规划教育目的模糊、途径单一、评价机制欠缺等问题，有针对性地提出完善普通高中职业生涯规划教育的建议。

新高考改革背景下普通高中职业生涯教育现状与对策研究下载：69 浏览：1640

周代兴《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

高中阶段开展职业生涯规划教育，可为学生带来极大好处，如帮助自己了解喜好、优劣势等，对相关职业有一定认知，并根据社会需求调整自身能力水平，进而更好地确定职业方向，提升自信心.随着教育改革的深入，学校必须强调职业生涯规划教育并付诸行动，以此促进学生综合素质发展。

新高考背景下高中职业生涯规划教育的设计与实施下载：80 浏览：1836

王友平《中国职业教育》 2022年3期

摘要:

高中职业生涯规划是新高考改革成功进行的关键保障。对于中国高中学生发展来说,合理的职业规划教育有着很大的现实意义。本篇论文注重于剖析了新高考改革的内容和价值以及当前高中职业生涯规划的新思考,并在此基础上并给出了具体的高中职业生涯规划教育的措施。

普通高中化学学科核心素养的大单元教学理解图式研究下载：148 浏览：1791

张世君《应用化学学报》 2024年3期

摘要:

普通高中化学课程的核心素养是培养学生科学思维、实验探究能力及将化学知识应用于实际问题的能力。本文围绕着“普通高中化学学科核心素养的大单元教学理解图式”展开探讨，旨在探究如何通过合理的教学理解图式，促进学生对化学知识的深刻理解与应用能力的提升。

普通高中创新人才多元化培养模式实践研究下载：48 浏览：788

祁军《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

普通高中在学生创新思维的培养和创新能力的发掘中起到至关重要的作用，承担着承上启下的人才培养重任。为实现这一目标，普通高中的创新人才培养模式就需要多元化。利用多元化的课程设置、多元化的教学设计、多元化的社团活动、多元化的评价机制以及多元化的升学路径，充分发掘各类创新人才，并使他们的潜能得以充分发展，培育出具有创新精神、创新能力的新时代创新人才。

基于普通高中实践教学数学创新思维的突破研究下载：124 浏览：1648

高艺美《教育实践与创新》 2023年10期

摘要:

如何减轻学生学习数学的负担？如何提高学生的创新思维能力？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

高考模式下普通高中生物作业分层教学的实践研究下载：154 浏览：1906

周文娟《生物技术研究》 2022年9期

摘要:

受家庭因素、先天因素的影响，每位学生在教学活动中都会有不同的表现，学习需求、学习能力存在较大差异。而课堂教学面向全体学生才可提高整体教学效率，才可为国家培养全方面发展的人才。而笔者在长时间的实践中发现，分层教学可达到这一目的。所以，在高中生物教学中，教师不妨将分层教学利用起来。

“双新”背景下普通高中提高阳光体育活动一小时效果的实践研究下载：30 浏览：716

苏静《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:

本研究旨在探讨在“双新”背景下，通过增加普通高中学生阳光体育活动的时间，以提高其身体健康水平的效果。通过对一所普通高中的实验性干预，我们将阳光体育活动的时间从常规课程中额外增加了一小时。研究结果显示，增加阳光体育活动时间显著提高了学生的体能水平，促进了他们的身体健康。此外，学生的学习成绩和学习动力也有所提高，表明阳光体育活动对学术表现有积极影响。然而，需要注意的是，学生在学习和体育活动之间的平衡仍需进一步研究和管理。这项研究为在“双新”政策下推动普通高中阳光体育活动的发展提供了实践经验和启示。

新时代普通高中语文教学模式创新实践研究下载：417 浏览：3169

罗永新《语文教学与创新研究》 2022年3期

摘要:

翻转课堂教学模式是一种在新时代新的技术支撑下的线上与线下相结合的创新型教学模式，它能极大地推动语文课堂教学改革，为新时代语文教学注入新的生机和活力。本文分析了普通高中语文课堂传统教学模式的缺陷，论述了当前普通高中语文教学模式的创新，即翻转课堂教学模式的内涵、实施流程以及创新之处，并以《鸿门宴》为例，谈翻转课堂教学模式在语文教学中的实际应用，给新时代语文教育工作者带来一些思考。

基于新高考背景简析普通高中选科指导要点下载：523 浏览：2587

杨丽云《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

在新高考影响下，给予学生提供较大的科目选择权和考试自主权，有利于实现学生身心健康和核心素养培育目标，也符合当前社会对人才的多元化需求。但是，从学生现阶段选科情况而言，还是存在很多问题，直接影响到学生高考成绩和学习质量。基于这种情况下，应当全面把握学生选科问题，结合学生具体情况，提供科学合理的选科指导，确保学生选择适合自身的科目，以此实现学生个性化发展。本文通过对普通高中选科存在的问题分析，提出了新高考背景下普通高中选科指导要点，为普通高中选科提供了参考。

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