随着项目化学习的不断发展，此项学习方法广泛应用于各大学科教学中。因此，针对如何将项目化学习有效应用到初中历史与社会的课堂中，本文将分别从项目化学习的实施策略和初中历史与社会学的科核心概念两个角度进行理论分析，最后以项目化学习的提出问题、规划方案、解决问题、评价和反思四个环节为依托，探讨构建初中历史与社会高效课堂的具体实施策略。