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高中生物课堂中情境教学的运用研究 下载：103 浏览：1225

朱莉杰 《生物学报》 2024年7期

摘要:
本文旨在探讨在高中生物教学中，如何有效运用情境教学法来增强学生对《第3章 基因的本质》内容的理解和掌握。通过分析DNA作为主要遗传物质的特性、其结构、复制过程以及基因的遗传效应，本文提出了一系列情境教学策略，旨在提高学生的学习兴趣和深度理解。实践证明，情境教学能够有效提升学生的参与度和知识应用能力，为生物学教学提供了一种创新的教学模式。
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