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新时期对家庭教育、学校教育、社会教育关系的再认识 下载：239 浏览：2465

李佳秀 《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:
“学校一家庭一社会”三维教育中，教育部的主导和干预提供重要保障，学校的合作组织及合作内容提供发展基础，社会组织提供外部支持。基于我国实际，我国初中可以在建立多元主体的运作方式、构建完备的合作育人体系、以及探索特色的育人合作之路方面进一步发展和完善。
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