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基于家庭实验的初中化学启蒙教学研究
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李树娟
《应用化学学报》
2024年12期
摘要:
初中化学启蒙教学对于学生科学素养的形成至关重要,本研究聚焦于家庭实验在其中的应用,探讨其独特价值与实施方式,家庭实验能将化学知识与日常生活紧密相连,激发学生兴趣与探究欲。通过分析家庭实验资源的挖掘利用、实验设计的趣味性与安全性考量,以及对教学效果的促进作用,为初中化学教师提供创新教学思路,提升化学启蒙教学质量,培养学生自主学习与实践能力,让化学学习从课堂延伸至家庭生活。
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