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高职院校教师提升社会服务能力路径研究 下载：265 浏览：2777

李翠凤 《中国社会科学学报》 2022年1期

摘要:
社会服务能力建设是“双高计划”院校建设的重要内容，是评价高职院校建设水平的重要指标。本文以宁波市高职院校为例，从教师对社会服务工作的认知、获取社会服务的途径以及社会服务的成效等方面进行剖析和研究。最后，针对高职院校教师在社会服务领域所面临的问题，提出了解决问题的对策，进而有效地提高高职院校教师社会服务的绩效。
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