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快速康复护理在老年人工股骨头置换术前后的应用 下载：77 浏览：447

林凤英 《医学研究前沿》 2018年8期

摘要:
目的:探讨快速康复护理在老年人工股骨头置换术前后的应用效果。方法:选择笔者所在医院2016年1月-2017年10月收治的进行老年人工股骨头置换术的患者60例,为这些患者提供快速康复护理,比较患者护理前、术后1周、术后2个月和术后半年患者的Harris评分、ROM关节活动度及VAS疼痛视觉模拟评分。结果:60例进行老年人工股骨头置换术的患者平均手术时间为(58.5±7.6)min,平均术中出血量为(69.7±12.4)ml,平均术中引流量为(123.5±20.2)ml,平均下床时间为(4.1±0.8)d,平均住院时间为(8.6±1.8)d,平均引流管拔除时间为(18.6±2.2)h。在患者术前、术后1周、术后2个月及术后半年的时间推移中,其Harris评分逐渐提高,ROM值逐渐增加,而静息痛与运动痛的VAS评分则明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:快速康复护理对老年人工股骨头置换术患者有很好的作用与效果,能够帮助患者消除疼痛,恢复功能,促进快速康复,具有很高的临床应用价值。

指向核心素养的小学数学教、学、评一体化的实施研究 下载：324 浏览：1554

林凤英 《国际教育论坛》 2023年10期

摘要:
近年来，核心素养的教育理念正在引领中国的课程改革向纵深发展。核心素养的培养离不开各学科教育所提供的具体情境，小学数学核心素养的培养有助于打破"知识观"对中国教育的桎梏。因为小学数学课本包含着多种知识，且有些知识比较抽象理解起来较为困难。因此在小学数学教学过程中，教师应该有效创设情境教学，将抽象的知识具体化、形象化，同时结合科学合理的教学评价，实现“教、学、评”一体化教学的实现。
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