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高中化学大单元教学设计途径的思考 下载：72 浏览：861

林志生 《化学研究前沿》 2024年9期

摘要:
本文旨在探讨高中化学大单元教学设计的有效途径，通过深入分析大单元教学的概念、特点及其在高中化学教学中的应用目标，提出具体的设计策略。文章强调了大单元教学在促进知识系统化、凸显学生主体地位、培养综合能力与创新思维方面的重要作用，同时详细阐述了教学设计的具体步骤和注意事项，以期为高中化学教师提供有益的参考。
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