群文阅读指的是在一定的时间内，教师和学生共同阅读多篇文本，并围绕议题展开讨论的阅读教学方式。将这种教学方式融入小学诗词教学，即整合相似主题或风格的古诗，使学生系统化学习鉴赏技巧，不仅掌握诗词精髓，更在比较分析中锻炼分析力与创新思维，让古典文学之美在孩子们心中生根发芽。基于此，本文将针对群文阅读在小学古诗词教学中的实施策略进行分析和探究。