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旱区集雨种植方式对春小麦产量和水分利用效率的影响 下载：86 浏览：474

刘宏胜1,2 吴兵3 高玉红4 崔红艳5 李映2 牛俊义4 武江燕2 南炳江6 《中国土壤》 2018年5期

摘要:
水分是限制西北黄土高原旱区春小麦增产的一大瓶颈,如何最大限度地挖掘有限降水的生产潜力,实现土壤水分的有效利用,是该区春小麦高产高效种植的关键所在。试验在黄土高原半干旱雨养条件下,以露地穴播为对照,分析了3种不同集雨覆膜种植方式(全膜平作覆土穴播、全膜垄沟覆土穴播和全膜平作无土穴播)对麦田耗水量、籽粒产量和水分利用效率的影响,旨在为促进春小麦增产和提高降水利用效率提供理论依据。结果表明,在春小麦全生育期,覆膜处理0～200 cm土壤贮水消耗量明显高于露地穴播处理53.35 mm,以全膜垄沟覆土穴播处理的土壤贮水消耗量最多,较对照处理显著增加了49.78%,而其他两种覆膜处理之间不存在显著差异。不同覆膜处理的春小麦总耗水量差别不明显,但显著高于对照处理5.23%。覆膜种植增加了春小麦抽穗至灌浆期阶段的耗水,此阶段的耗水量和耗水比例均最大,平均分别为124.49 mm和46.25%,而全膜垄沟覆土穴播处理在此阶段的耗水量最高,显著高于露地穴播处理21.33%。全膜平作覆土穴播、全膜垄沟覆土穴播和全膜平作无土穴播处理分别可使春小麦增产21.08%、21.92%和9.64%。3种覆膜栽培方式下以全膜平作覆土穴播处理的水分利用效率最高,其次为全膜垄沟覆土穴播处理,二者显著高于对照处理15.36%和13.24%,而全膜平作无土穴播处理的最低,与对照处理之间差异不显著。可见,全膜覆土穴播平作和垄作两种集雨覆膜栽培模式均可以实现旱地春小麦生产的高产高效,但还需要进一步筛选适合西北黄土高原旱区春小麦高产稳产的最佳种植模式。

含酰胺键的吡啶双子表面活性剂合成及性能 下载：14 浏览：183

王丽艳 武江雷 楼慈涵 杨佳 段松言 陈嫚 《化学研究前沿》 2020年12期

摘要:
以间苯二甲酰氯、氨基吡啶、氯乙酰氯和长链伯胺（n为8、12、14、16）为原料,通过酰胺化反应合成了1,3-二[N-（3-吡啶基）]苯甲酰胺（中间体A）和N-烷基-2-氯乙酰胺（中间体B）。中间体A和中间体B通过季铵化反应,合成目标产物(I8,I12,I14,I16)。利用1H-NMR、FTIR对产物及中间体结构进行表征。通过电导率法测定了目标产物在25℃、35℃、45℃的临界胶束浓度（CMC）,进行热力学参数计算。用吊环法测定了25℃时目标产物的表面张力γ,计算了相关的表面性能参数。测定目标产物在25℃下的稳泡性及乳化能力。结果表明,合成表面活性剂具有良好的表面活性、稳泡性和乳化能力。

让粤北采茶戏走进小学音乐课堂 下载：237 浏览：2378

陈萍珍 《中国音乐学报》 2022年8期

摘要:
得益于一系列创新教学法的应用，学校的音乐教学的创新性较以往有了一定程度提升，且教学创新环境愈发良好。在这一背景下，传统戏曲在小学音乐教学中的应用尝试不断增加。而对部分小学音乐教学状况分析发现，无论是对粤北采茶戏的应用，还是其应用价值的凸显，教师都缺乏整体观照、全面认知。鉴于此，实有必要探寻更好的粤北采茶戏的应用策略。

小学数学教学中渗透爱国主义教育的策略研究 下载：168 浏览：2675

丘满凤 《中国教育研究》 2022年5期

摘要:
“爱国”作为重要的育人目标，诠释着“为谁培养人”的重要内涵，因此，爱国主义教育作为小学阶段德育的重要内容需要贯穿始终。不能仅仅将爱国主义教育视作《道德与法制》课程与班主任工作的内容，各学科都应积极将爱国主义教育融入课堂教学中。

EPR核电厂一回路水压试验超压保护 下载：92 浏览：975

武江 《核工业与技术》 2024年1期

摘要:
自全球首台EPR核电机组具备商运条件以来，根据压水堆核电厂核岛机械设备在役检查规范（RSE-M）要求，核电机组在投入商业运行后应执行一回路水压试验。如何进行一回路水压试验超压保护的逻辑动作设计成为亟待解决的关键问题。本文通过对一回路水压试验过程中超压保护逻辑组态进行设计研究，并通过在两台机组首次十年大修期间的成功实践，解决了EPR核电机组在役一回路水压试验超压保护系统方案的设计固化问题，并为同类型机组在该试验中的超压保护方案提供设计思路。

小学思政课与劳动教育融合育人途径探索 下载：274 浏览：2760

蔡淑君 《中国教育探索》 2021年9期

摘要:
小学劳动教育工作的开展关乎学生综合素质的发展。面对新的教育改革发展形势，小学劳动教育实践过程中要注重融入创新的观念以及创新的教学方式。主要就小学劳动教育的重要性加以阐述，然后探究劳动教育的优化措施。

浅谈初中历史教学中利用多媒体加强社会主义核心价值观 下载：162 浏览：1896

​雷新福 《历史研究进展》 2022年3期

摘要:
在当今世界下，计算机技术的迅速发展使我们的生活与网络密不可分。运用多媒体教学，可以使教学更轻松，更生动，更有意义。在提升课堂教学的同时，学生的理解和记忆能力也是影响学习效果的关键因素。所以在初中历史课上，要正确认识和把握社会主义核心价值，在历史课程中，教师要在历史教学中融入社会主义核心价值观，通过历史人物和历史事实，使学生了解历史、了解科学，从而更好地为人民服务，以此也更好地激发学生的爱国情怀。所以，把初中历史与社会主义基本知识相结合，是初中历史的一个重要组成部分。

让物理学科核心素养在课堂教学中开花 下载：947 浏览：2429

谢雪平 《现代物理学报》 2021年2期

摘要:
本文以一节完整的实验课堂教学为例阐述了如何落实物理学科核心素养。内容较充实，以事实为依据，是本人在课堂教学实践中的提炼。教师在平时的教学中要转变观念，持之以恒，在课堂教学中努力贯彻物理核心素养，“使学生在接受物理教育过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，学会探索和创新。

不同治疗方法对腹部手术患者术后肠麻痹的治疗效果对比 下载：50 浏览：674

鲁振环 张涛 赖家骏 李定云 梁志平 朱晓峰 《医学研究杂志》 2024年1期

摘要:
观察比较不同治疗方法对腹部手术患者术后肠麻痹的治疗效果和应用价值。方法：将2023年1月至2024年1月我科手术后肠麻痹患者随机分为4组，4组分别为：胃复安治疗组、芒硝治疗组、中药热奄包治疗组及空白对照组，每组20例，共80例。进行前瞻性随机对照研究，观察4组患者肠功能恢复情况（首次出现肠鸣音时间、肠鸣音频次、首次肛门排气时间）。结果：胃复安治疗组、芒硝治疗组、中药热奄包治疗组治疗后的首次出现肠鸣音时间、首次肛门排气时间均短于空白对照组，肠鸣音频次均高于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），三组治疗后炎性因子均低于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），三组治疗后胃动素水平均高于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），针对高龄患者或合并腹膜炎的患者，相比之下中药热奄包治疗组疗效更好，首次出现肠鸣音时间、首次肛门排气时间更短，肠鸣音频次更高。结论：胃复安治疗、芒硝治疗、中药热奄包治疗均可以有效改善腹部手术术后肠麻痹患者症状，促进胃肠胃功能恢复。针对高龄患者或合并腹膜炎的患者，相比之下中药热奄包治疗组疗效更好，临床使用时可对患者实际情况进行评估，选择合适的治疗方法。
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