目的：分析MEWS与SBAR双模型对临床护生综合能力提升的影响。方法 以40例临床3+2大专护生为对象，研究时间是2020年12月-2022年3月，由两组组成，常规教学为对照组，MEWS与SBAR双模型教学法为研究组，对比学生各个方面能力的提升。结果 研究组学生综合能力的提升明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。护生对于患者病情的观察、学习积极性、理论知识的理解、分析问题等综合能力，研究组均高于参照组，且P<0.05，有统计学意义；经过实践学习，研究组护生交接班耗时、交接单书写规范率均高于参照组，且P<0.05，有统计学意义。结论：护生应用MEWS与SBAR双模型教学法，能有效提高护生的学习积极性，提高对于患者病情的观察能力、知识理解能力、问题分析能力，同时还可有效缩短交接班的平均耗时，使护生在护理患者时医嘱遗漏率和交接遗漏率明显降低，护生的综合能力得到提升。

PLC在电气工程与自动控制领域有着广阔的应用前景。通过PLC的灵活可编程性，使其具有较强的控制能力，从而达到了高效、智能化、可靠性的目的。随着科学技术的发展，PLC将会得到进一步的改进与革新，这给电气系统的发展提供了新的契机与挑战。但同时，也要注意电气线载波传输系统的可靠与安全，在使用时注意缺陷的防范与训练，以保证电气线载波通信的安全与稳定。