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电场力诱导阵列碳纳米管的生长及其模拟计算 下载：55 浏览：547

张晗1 张峻1 祁祥1 鲍桥梁1 潘春旭2 《纳米技术研究》 2022年4期

摘要:
在火焰区周围施加电磁场可稳定重复地制备出大面积形态良好的直立碳纳米管.利用有限元的方法建模,系统计算碳纳米管在生长过程中受到的电场力及其与阵列碳纳米管的高度、间距和直径的关系,从理论上解释碳纳米管在电场力作用下的阵列生长过程和生长机制.

在涂覆镍盐的基板上火焰法制备碳纳米管 下载：56 浏览：384

曹峰 潘春旭 《纳米技术研究》 2019年5期

摘要:
本文利用在基板材料上涂敷镍盐作为催化剂前驱体,在火焰中成功制备出了碳纳米管材料.与前期的抛光和腐蚀法相比,该方法简化了催化剂的制备过程,碳纳米管合成的重复性和稳定性好,适合于大批量合成碳纳米管;采用场发射枪高分辨扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)和激光拉曼光谱对碳纳米管的形貌进行了表征;研究了不同基板材料和燃料对碳纳米管形态的影响;讨论了碳纳米管的形成机理.认为涂敷镍盐而产生的高活性Ni催化剂是制备碳纳米管的主要因素。

城市园林绿化的低碳环保模式分析 下载：299 浏览：2932

潘春燕 蒋桂华 田华 《低碳研究》 2021年3期

摘要:
提高城市的绿化率，加强立体空间绿化，增加垂直绿化品种，大量运用当地原生态树种和梯级结构种植设计，利用常绿乔木对CO2高效率的吸收来实现CO2的减少，O2的增加，从根本上解决环境失衡的现状，达到节能减排，低碳环保的目的。

浅谈思维导图在高中化学学科素养培养中的应用 下载：142 浏览：1538

潘春 《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:
在培养学生化学学科素养方面，教师要坚持改革和创新，并在探索和创新中寻找更好的教学方法。在实际教学中，高中化学教师将思维导图导入课堂，让学生对课本内容有更多了解，帮助他们更好地掌握教材中的难点和要点，并通过归纳知识，构建比较完整的知识体系，最终逐步提高学生的化学学科素养，为学生以后的学业成就打下坚实的基础。

如何在小学数学教学中培养学生的应用意识 下载：198 浏览：2001

潘春华 《数学应用》 2024年8期

摘要:
应用意识是指在面对实际问题时，能够主动从数学的角度寻求解决问题的策略。对小学阶段的学生而言，在培养其应用意识时，教师应先组织学生认知数学知识，而后再结合生活场景、结合实际问题等，引导学生进行实际运用。基于此，在数学教学中，教师应重视学生主体与数学课堂的结合，做到从学生出发，设计教学内容，思考教学策略，落实应用意识的培养策略。
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