腰椎间盘突出症辨证分型评估表的编制及应用研究 下载：14 浏览：415

陈媛儿1 徐晓燕1 冯莺1 王宝玉2 成惠娣2 2018年6期

摘要: 编制腰椎间盘突出症辨证分型评估表,并对其应用效果进行评价,旨在为护士提供腰椎间盘突出症辨证施护的辅助工具。方法遵循"定阴阳、抓主症"的辨证原则,通过文献分析法与德尔菲法明确腰椎间盘突出症各中医证型的主次症状,编制腰椎间盘突出症辨证分型评估表。选取84例患者,对比护士采用评估表辨证结果和医疗专家辨证结果的一致性。结果 84例腰椎间盘突出症患者中,护士判断为血瘀气滞型80例,寒湿痹阻型1例,肝肾亏虚型3例;医疗专家判断为血瘀气滞型83例,肝肾亏虚型1例,一致率为96.43%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论护士采用腰椎间盘突出症辨证分型评估表的辨证结果与医疗专家辨证结果的一致性高,说明腰椎间盘突出症辨证分型评估表具有较好的临床应用价值,可作为护士腰椎间盘突出症辨证施护的辅助工具。

高中化学教学中课堂提问的有效性研究 下载：173 浏览：2473

王宝玉 《化学研究前沿》 2021年4期

摘要: 高中化学在教育创改的不断推进下，愈发呈现出新的教学需求，尤其是课堂教学模式的创改，而这一系列转变的最终目标就在于提升高中化学的课堂教学实效性。化学课程中涉及众多理论方面的概念，同时也包括实验操作，要想在有效的课堂时间中创造最大限度的教学价值，就要提高教学效率，同时确保教学质量的稳定。基于此，以课堂提问为核心的教学模式就被赋予重任，作为激发学生学习积极性和提高课堂活跃度的有效手段。