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养殖水体环境参数随潮汐变化特征及相关性分析——以湛江特呈岛东近岸海域为例
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摘要:
利用2018年4-5月在湛江特呈岛东边海域养殖区内测定的数据,以及海事服务网提供的潮汐数据,分析了研究区域潮汐、流速和流向的变化规律,研究了溶解氧(Dissolved Oxygen,DO)、化学需氧量CODMn(Chemical Oxygen Demand)、二氧化碳CO2浓度和pH等海水环境参数随潮汐变化的特征以及相关性,建立了分别利用DO和pH值来估算海水CO2浓度的新算法,平均估算精度分别达到90%和95%。分析结果表明:(1)研究区域呈现不规则半日潮,流速随潮汐变化分为正相关和负相关两种类型;流向随着潮汐变化基本是东南与西北向;(2) CODMn的变化完全取决于涨落潮过程,涨潮时CODMn值逐渐下降,而落潮过程CODMn值逐渐上升;(3) CO2浓度呈现出明显的日变化,在午后数值达到最低值,不完全受制于潮汐过程的控制;(4) DO和pH两者的变化趋势高度一致,其变化过程与CO2浓度变化过程正好相反;(5)同一地点的海洋环境参数随潮汐涨落有很大的变异性,因而在进行空间大面海洋环境参数调查时,用某时刻的值代表该点的全天情况会出现较大的误差。
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摘要:
伴随上海市素质教育改革的不断推进,“双新”理念要求体育教学有效贯彻落实《普通高中体育与健康课程标准》内涵培养目标。素质教育追求学生的全面发展;培养学生自主学习能力、深度思维能力、迁移运用能力。只有个体具备一定的协调能力,才能按照体育运动的科学标准展开专项技能学练。通过体育教学中协调能力专项化的有效培养,调节与综合身体各个部分动作的综合性的能力,提升中枢神经系统对肌肉活动的支配和调节能效。实现从内部生理层面到外部运动层面;从心智力层面到情感层面的全面发展。这不仅对身体起到科学保护作用,又能最大限度地发挥学生在体育运动项目上的天赋,进而增强其对体育项目的热情,促进其身心的综合发展,为终身体育意识行为奠定基础。
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