本文旨在探讨继续教育英语课程结构的学分评价模式。继续教育在现代社会中扮演着重要角色，英语课程的结构对于提高学习效果至关重要。学分评价模式作为衡量学习成果的标准，在继续教育英语课程中有着重要的应用。本文首先回顾了继续教育、英语课程结构和学分评价模式的相关研究现状。然后，分析了继续教育英语课程结构的关键要素，包括课程目标、教学内容、评估方式和学时分配。总的来说对继续教育英语课程结构学分评价模式进行深入分析，希望为各位提供参考。

目的：验证甲状腺恶性肿瘤切除术患者实施舒适护理对其舒适度和护理满意度的影响。方法 本次的62例研究对象均选自本院2018年10月至2019年10月期间接收的甲状腺恶性肿瘤患者，将其按照不同干预方式随机、平均分为观察组和对照组。对照组采取常规护理方式，观察组采取舒适护理方式，探究对比两组患者的护理成效。结果护理后，观察组的舒适满意度为96.77%，明显高于对照组的77.42%，差异明显，统计学意义成立（P<0.05）。结论 舒适护理模式可有效提升甲状腺恶性肿瘤切除患者的治疗舒适度，使其护理满意度提高，护理成效十分明显，充分体现其价值意义，值得广泛推广采纳。