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基于深度卷积神经网络End-to-End模型的亲属关系认证算法 下载：79 浏览：489

胡正平1 郭增洁1 王蒙1 孙德刚2 任大伟1 《人工智能研究》 2018年10期

摘要:
针对如何利用人脸图像进行亲属关系认证的问题,提出基于深度卷积神经网络End-to-End模型的亲属关系认证算法.首先,构建一个包含卷积层、全连接层和soft-max分类层的深度卷积神经网络模型.卷积层可以提取亲子图像的隐性特征,全连接层可以将提取的隐性特征映射为亲属关系认证的二分类问题,soft-max分类层可以直接判断该对样本是否具有亲属关系.然后,将成对的标记训练数据输入网络进行迭代,优化深度网络模型参数,直至损失曲线稳定.最后,利用训练完毕的深度网络模型对输入测试图像对进行分类判决,通过统计得到最终的准确率.在KinFaceWI和KinFaceWII数据库上的结果显示,相比以往的亲属关系认证算法,文中模型具有更好的性能.

高中信息技术教育分层教学的对策研究 下载：76 浏览：462

王蒙 《教学管理研究》 2018年1期

摘要:
信息技术是高中的重要学科。随着新课程改革的不断深化,学科教学中对学生综合素质的要求也在不断提升。在高中信息技术教学中开展分层教学,从因材施教的角度入手,能够照顾到学生的个体差异,满足学生的不同需求,充分调动学生的学习积极性,从而促进学生信息技术素养的不断提升。文章通过分析高中信息技术教育的现状,进一步探讨在高中信息技术教育中开展分层教学的有效对策。

海洋强国视角下的船舶与海洋工程专业教学创新 下载：95 浏览：494

王蒙云 王玲 《海洋研究》 2024年2期

摘要:
本研究对船舶与海洋工程专业教学现状进行了简要分析，以此提出了基于人才培训模式、实践教学模式及国际合作办学的教学创新思路，为船舶与海洋工程专业的全能型人才培养提供了助力支持，也为我国的海洋科学行业发展打下坚实基础。

水质监测中的常见问题与对策的探究 下载：46 浏览：650

闫海龙 王蒙 王秋生 白璇 车胜华 《水资源研究进展》 2024年9期

摘要:
水质监测是掌握一个地区水环境现状并对其进行评价的基础，加强区域内水质监测具有重要意义。但是在实施过程中还存在诸多问题，对水质监测的重视不够、管理体系不健全、专业人员技术能力不足等问题限制了水质监测的效果和相关工作的推进。本文重点分析了水质监测中的常见问题，并提出了针对性的解决措施，为我国水质监测工作的规范化、科学化和合理化发展提供参考。

水质监测对官厅水库水环境保护的意义 下载：42 浏览：663

王蒙 闫海龙 王秋生 白璇 车胜华 《水资源研究进展》 2024年9期

摘要:
水质监测主要监测对象为水体中的各类污染物的类别、浓度及变化趋势。官厅水库是北京重要的水源地，官厅水库的水环境安全关系到北京市的可持续发展。本文重点分析了官厅水库的水环境现状，进一步明确水质监测对官厅水库水环境保护的意义。

幼儿园课程设计中的多元文化教育融合 下载：120 浏览：791

王蒙蒙 《课程教育研究》 2024年10期

摘要:
多元文化教育在当今全球化的背景下愈发重要，而幼儿园作为儿童早期教育的关键场所，应积极融合多元文化教育理念，以促进幼儿的全面发展。本文探讨了多元文化教育对幼儿的深远影响，包括跨文化意识的培养、尊重和包容性的发展、以及文化认同和社会适应能力的提升。此外，文章提出了幼儿园课程设计中实现多元文化教育融合的有效策略，如建立多元文化教育网络、在课程中融入多元文化教育的理念和通过跨文化交流与体验活动增强幼儿的参与感。通过这些策略的实施，幼儿能够在理解并尊重文化多样性的同时，发展成为具备全球视野的下一代，从而更好地适应未来多元化的社会环境。

变电站运行维护工作的现状与完善措施研究 下载：374 浏览：3115

王蒙 《电气学报》 2021年2期

摘要:
随着用电量的不断增加，电力行业发展迅速，变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。电力变电站作为整个电力系统的核心部分，对输配电的平衡起着重要的作用。该文首先介绍了电力变电站运行安全管理的内容，然后提出了电力变电站运行过程中存在的一些问题，最后就此提出了提高运行、管理安全性的几点建议。通过提高从业人员的安全意识、责任意识和专业技能，进而提高电力变电站的安全性。

动车组网络通讯电缆及测试方法的研究 下载：207 浏览：2214

王蒙蒙 康海潮 《中国电气工程》 2022年4期

摘要:
本文介绍了高速列车通信网络的两级组成列车总线WTB和车辆总线MVB。我们将网络通信电缆统称为特殊电缆，特殊电缆是动车组网络通信的基础，对动车组的安全运行，网络通信具有非常重要的意义。本文对特殊电缆的测试项点、测试设备，以及MVB网络通讯质量测试进行了详细介绍。

浅谈情境教学法在高中生物教学中的应用 下载：109 浏览：1670

王蒙 《生物学报》 2023年6期

摘要:
在新课程改革的推动下，学生的生物学习受到了广泛的关注，但是，如果老师仍沿用传统的教育观念，会使他们对生物丧失兴趣，这就要求老师采取多种途径来提升生物的学习效果。针对这一问题，老师要根据学生的特征，在课堂上创造与所教内容相关的情境，创造一个积极的情境，以提高学生的认识与把握能力。在高中生物课中，实施情境式教学可以调动学生的学习兴趣，突出学生的主体性，因此，老师要把枯燥乏味的生物知识与趣味化的情境式教学相结合，使学生的生物学科素养得到全方位的提高。
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