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基于生活化教育的初中思想政治课堂教学研究下载：63 浏览：352

王高峰《教学管理研究》 2018年9期

摘要:

初中阶段的思想政治教学主要是帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,提升学生的综合素质,促其全面发展。现阶段,很多教师都已经认识到了传统教学的不足,在尝试做出改变,思想政治课堂正在朝着生活化的方向发展。基于此,文章首先分析了课堂生活化的内涵,然后指出了初中思想政治课教学的现状,并提出几点对策建议,希望能促进课堂教学效率的提升。

生活化教育视角下的小学数学德育策略研究下载：173 浏览：1776

李繁衍《中国教育研究》 2024年5期

摘要:

让学生全面提升已然成为了时代的趋势和需求，同时这也是驱动社会的坚实动力之一；然而在这个过程里，德育教育所起到的关键作用无法被忽视或低估了。作为一门基本科学领域的基础课程，它同样也具备把价值观灌输给学生的重要功能，尤其是在小学校园里的数学课上实施这种做法更是如此。

生活化教育理念下的高中地理教学下载：36 浏览：259

汤军伟《地理研究进展》 2025年1期

摘要:

地理学作为一门关于地球表面、自然环境和人类活动的学科，对于学生的生活和社会实践具有重要意义。生活化教学是一种教学理念和方法，通过将课堂内容与学生的日常生活和社会实践相结合，使学生更加直观、深入地理解和掌握知识。在高中地理课堂教学中，生活化教学的应用能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，促进他们对地理知识的理解和运用能力的提升。因此，本文将探讨生活化教学在高中地理课堂教学中的应用，旨在为地理教师提供一些教学思路和方法，以丰富课堂教学内容，提高教学效果。

基于生活化教育探索小学语文写作教学指导方式下载：710 浏览：734

王艳泽《中国教育探索》 2024年4期

摘要:

语文写作教学在小学阶段尤为重要，因为它不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养他们的思维逻辑和情感表达能力。基于生活化教育的探索，可以让学生在写作过程中更加贴近生活，更加容易产生共鸣，让学生真正体会到写作的乐趣和价值，指导小学生在语文写作方面取得更好的成绩。

基于生活化教育的初中物理教学实践策下载：201 浏览：1922

陈学莲《物理进展》 2022年6期

摘要:

新时期，在初中物理教学课堂，教师通过运用生活化教学方式，利于提高学生参与学习积极性，能加强学生物理实践应用水平。基于此，通过具体分析，结合物理教学内容，总结了运用生活化教学方式全面的构建高效物理课堂的途径，希望分析能不断加强物理实践教学水平。

生命观念下的生活化教育在高中生物学课堂的应用下载：112 浏览：1656

梁国琨《生物学报》 2023年4期

摘要:

生命观念作为高中生物学科四大核心素养之一，不仅是高中阶段生物学科育人价值的重要体现，也是学生在生物学学习过程中逐渐形成的在实际问题解决过程中展现出的正确生命价值观念与生命本质理念。本文结合实践教学经验，从生命观念核心素养和生活化教育理论的内涵出发，着重探讨基于生活化教育方式，培养学生生命观念核心素养的教学应用策略。

在生活化教育中探寻幼儿成长的支点下载：137 浏览：1609

林莉《教育研究与发展论坛》 2022年9期

摘要:

生活化教育是以生活为基点的课程内容，它具有生命存在和成长的现实意义，它更是满足幼儿生命成长的需要，是教师为幼儿创造一个能够彰显幼儿主体性的学习和生活的环境。教师在生活化教育过程中整合生活教育内容、提升生成智慧、把握寻常时刻，促进幼儿在生活中自然习得、在生活中快乐成长。

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