目的：评价对急诊重症医学科护理实习生进行目标教学联合双向评价教学模式的应用效果。方法：选取我院急诊重症医学科(EICU)护理实习生50例，分为两组，对照组进行常规教学模式，观察组进行目标教学联合双向评价教学模式，对比组间实习生的学习效果和工作能力。结果：观察组实习生的学习效果和工作能力显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对急诊重症医学科护理实习生进行目标教学联合双向评价教学模式，能够提高实习生的学习效果和工作能力。