文章-世纪中文出版社

石娟娟《水土保持与应用》 2020年8期

摘要:

庄浪县青龙沟小流域是黄河上中游管理局列项治理的第三批试点小流域。从2005年列项实施以来,围绕治理水土流失、改善生态环境、提高群众生产生活水平,以优化资源配置、特色产业培育、治理机制创新为核心,全面促进了小流域生态经济发展,取得了良好的综合效益,探索积累了宝贵的小流域生态经济建设经验。在今后的工作中,要进一步创新机制,加强后续管理,提升小流域生态经济全要素生产率,提高生态经济发展的规模化、产业化、市场化水平,增强抵御市场风险能力。

中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示下载：54 浏览：284

石娟1 刘义兵2 《教师教育与创新》 2019年10期

摘要:

课堂教学是学校教育工作的核心。研究选取6名参与"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESEBCC)项目的职前教师作为访谈对象,通过深度访谈与文本分析,对中加两国教师课堂教学实践的差异与优秀经验进行阐释,进而对两国进行跨文化比较,以期为两国教师教学实践的改进提供思路与参考。

中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示下载：54 浏览：277

石娟1 刘义兵2 《教师教育与创新》 2019年10期

摘要:

课堂教学是学校教育工作的核心。研究选取6名参与"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESEBCC)项目的职前教师作为访谈对象,通过深度访谈与文本分析,对中加两国教师课堂教学实践的差异与优秀经验进行阐释,进而对两国进行跨文化比较,以期为两国教师教学实践的改进提供思路与参考。

中职历史课程中的思政元素挖掘与融合策略研究下载：92 浏览：971

石娟《历史研究进展》 2024年11期

摘要:

在中等职业教育体系中，历史课程不仅是学生了解过去、认识现在、展望未来的重要窗口，也是培养学生人文素养、民族自豪感和国家认同感的关键途径。随着社会对人才素质要求的不断提升，如何在中职历史课程中深入挖掘并有效融合思政元素，使之成为学生思想成长的滋养源泉，成为了当前教育改革的重要议题。本文正是基于这一背景，致力于探索中职历史课程与思政教育深度融合的有效策略，以期为中职教育的发展注入新的活力，培养出更多既有专业技能又具备高尚品德的新时代青年。通过深入剖析历史教材中的思政资源，结合中职学生的身心特点，本文力图构建一套科学、系统、可操作的融合方案，为中职历史课程思政教学的实践提供有力支撑。

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