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小学低年级数学情境教学优化策略研究 下载：75 浏览：892

程贵芳 《化学研究前沿》 2024年12期

摘要:
在小学低年级数学教学中，教师的核心任务是巩固学生基础，为其后续成长铺路。为此，教师应遵循学生的认知发展规律，灵活运用情境教学法。通过创设生活情境、趣味情境和问题情境等多元情境，让学生在丰富的体验中深化对知识的理解，保持对数学的高昂兴趣。
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