在小学语文课堂中，预习是一项十分重要的工作。让学生形成一个好的自学的习惯，不仅能够极大地提升语文教学效果，还能够让他们在每天的学业和生活中都能形成一种非常活跃的自学方式，这对于他们的终生发展来说，是非常有益的。本文就如何在小学语文课堂上对学生进行自主预习习惯的养成进行了一些探索，期望能够给有关教育工作者们提供一个强有力的借鉴，以此来提升学生的语文学习品质，为他们的语文核心素养和全面素养的养成与发展奠定良好的基础。