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ICU患者身体约束循证护理审查指标的制订及障碍因素分析 下载：12 浏览：438

曹锐1 胡芬1 朱小平2 靳英辉3 王玲4 程晓琳5 邓澜1 丁新波1 曹峥1 马晶1 肖萌1 2019年10期

摘要:
开展ICU成人患者规范化身体约束的循证护理,制订护理质量审查指标,并分析循证护理过程中的障碍因素和促进因素。方法以Johns Hopkins循证护理实践模式为理论指导,组建团队,系统检索、评价并汇总证据,确立审查指标及审查方法,逐条进行质量审查,并根据审查指标及基线审查结果分析障碍因素及促进因素,制订行动策略。结果本研究共纳入23条最佳证据,依据最佳证据制订了12条质量审查指标,障碍因素主要为系统层面流程和工具缺乏、实践者层面护士知信行水平不高等。结论本研究基于循证并结合临床专业人员的判断,制订的质量审查指标具有科学性、可操作性和实用性,可为循证护理奠定基础。

小学信息技术教学中人工智能的运用探究 下载：89 浏览：2122

胡芬 《人工智能研究》 2023年3期

摘要:
人工智能教育在小学信息技术教学中的融入，有利于学生尽早接触人工智能，提高其对于今后学习阶段人工智能活动开展的适应性。现阶段，大部分学校都可以依托多媒体教室进行人工智能相关知识教学，因此将人工智能运用到小学信息技术教学中具有较高的可行性。但是，小学信息技术教学中有关人工智能的教学内容相对较少，所以有效运用人工智能技术可以进一步丰富小学信息技术教学内容，结合学生课堂实际情况及时调整教学内容及方法。

浅谈大数据时代小学信息技术课程创新教学模式探索 下载：359 浏览：1582

胡芬 《中国教育学报》 2023年4期

摘要:
在当今的信息化社会中，信息技术已成为人们生活和工作的必备素质。利用大数据技术进行信息技术教育，可以有效地提高学生对信息技术基础知识的掌握，提高学生对信息技术的兴趣。为此，必须把信息技术作为一门重要的学科，积极地研究如何在新的课程标准下进行教学改革与创新。在大数据时代，小学教师要充分运用大数据不断创新教育教学方式。
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