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赵博--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11

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问题情境教学法在高中化学教学中的运用策略下载：52 浏览：485

闫二平苗月红华玉秀丁少娟魏甜甜李晓婷《应用化学学报》 2025年2期

摘要:

高中化学教学的每一点进步，都源自课堂上问题的精心设计与积累。这些问题如同知识的种子，在师生间的探讨与解答中生根发芽，推动着学生思维的深化与知识的拓展。它们不仅是教学互动的桥梁，更是激发学生潜能、促进教学质量提升的关键所在。

高中化学问题情境有效创设的实践与思考下载：54 浏览：586

闫二平苗月红华玉秀丁少娟魏甜甜李晓婷《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

高中化学教学中，问题情境的巧妙创设，如同为学生开启了一扇探索化学奥秘的大门。它不仅极大地激发了学生对化学知识的好奇心与浓厚兴趣，更促使他们主动参与、积极思考，主体性得到充分发挥。这种教学方式有效促进了学生化学能力的提升。

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