基于高中地理核心素养的跨学科项目式教学研究——以“城镇土地利用”为例 下载：116 浏览：1219

范美玲 《城镇建设与科学》 2024年6期

摘要: 项目式教学是一种顺应新课程改革和新高考命题理念的教学方式，旨在提升高中生的地理核心素养。项目式教学以真实的问题情境为载体，引导学生探究驱动性问题，完成设定项目，展示学习成果与评价。鉴于项目式教学和地理学科的独特性，需借助信息技术才能保证其教学设计顺利实施。本文结合乡土案例，以“城镇土地利用”为例，探究跨学科项目式教学的实施途径。