目的：基于网络药理学的方法探讨八角莲活性成分及作用机制。方法：采用TCMSP数据库和Swiss Target Prediction 数据库获取八角莲活性成分及其疾病靶标，利用GeneCards和PubMed Gene数据库检索筛选肿瘤相关靶标；借助Cytoscape软件构建活性成分成分-抗肿瘤靶标网络；使用String数据库构建蛋白相互作用关系网络；采用DAVID数据库对靶标进行生物功能和通路分析；利用分子对接软件SYBYL对主要活性成分与其核心靶点进行对接验证。结果：筛选得到八角莲活性成分13个，涉及抗肿瘤靶标88个，通过GO功能注释和KEGG通路分析显示抗肿瘤靶标主要涉及蛋白质自磷酸化、跨膜受体蛋白酪氨酸激酶信号通路、肽基丝氨酸磷酸化、肽基苏氨酸磷酸化等生物学过程，调控粘着斑、PI3K-Akt、胶质瘤、ErbB等信号通路。结论：八角莲抗肿瘤具有多成分、多靶点、多途径的特点，本研究通过网络药理学方法揭示了八角莲抗肿瘤活性成分及作用机制，具有重要指导意义。

本文探讨了传统中药复方药效物质基础及作用机制的网络药理学研究，通过构建药物-靶点相互作用网络，分析多组分协同作用和多靶点联合作用，揭示了中药复方的复杂药效机制。尽管面临数据质量、计算模型准确性等挑战，但网络药理学为中药现代化研究提供了新视角，未来有望取得更多成果。

在当今快速发展的医学领域中，药理学作为基础医学的重要分支，其在高等教育中的教学模式与方法受到了广泛关注。随着科技的进步和医学研究的深入，传统的药理学教学面临着诸多挑战，包括如何更有效地整合新的科研成果进入教学内容，如何提高学生的实践能力和创新思维，以及如何利用现代教育技术提升教学效果等。这些挑战促使教育工作者不断探索和创新教学模式与方法，以适应医学教育的新需求。

此文章是以中药药理学课本第十三章利水渗湿方药部分为例，从说该中药药理学教材与其教学内容、学生的现状分析、说教学的目标及教学的重难点、说教学的方法、说学生学习的方法、说教学的过程、说教学反思等几个方面来进行了“利水渗湿方药”的说课设计，用来帮助学生更好地学习并掌握中药药理学中的课程知识，通过说课这种形式与同行之间进行交流，进而能达到提高自己的教学水平的作用。

目的:探讨盐酸羟考酮的药理学和临床应用。方法：选择2019年5月-2021年4月晚期癌痛患者96例为对象，随机数字表法分为两组，各48例。对照组采用硫酸吗啡缓释片治疗，观察组采用盐酸羟考酮治疗，14d用药后评估患者效果，分析盐酸羟考酮的药理学，并比较两组生活质量、视觉模拟疼痛（VAS评分）及药物安全性。结果：两组用药1d、7d后VAS评分低于治疗前（P<0.05）；观察组用药1d后、7d后VAS评分低于对照组（P<0.05）；两组用药期间嗜睡、恶心呕吐、头晕、血压波动及药物过敏发生率无统计意义（P>0.05）。结论：盐酸羟考酮药理学机制复杂能帮助患者缓解疼痛，具有止咳、镇痛、镇静剂缓解焦虑作用，用于晚期癌痛患者中有助减轻患者疼痛，且未增加药物不良反应发生率。