文章-世纪中文出版社

廖艳《教师教育与创新》 2025年1期

摘要:

目前，随着科学技术的发展，我国的大学生教育教学的发展也有了很大的改善。为了提高地方综合性大学的核心竞争力，实现立德树人的奋斗目标，高校应将知识传授与价值引领融为一体，挖掘不同课程的思政资源，形成全方位育人体系，使学生接受良好教育的同时树立正确的社会主义核心价值观、人生观和高尚的道德情操。近年来，在大思政观视域下，结合自身办学特色，在理论课教学、实验实践环节、创新项目及各类竞赛中开展了多方位育人的尝试和探索，提高了教育教学水平和人才培养质量，为地方高校的“课程思政”建设提供新思路。

信息技术与小学数学教学融合对策探析下载：361 浏览：3716

孙晓萌《信息通信与技术》 2023年3期

摘要:

随着科技的飞速进步与发展，信息技术逐渐普及在各阶段的课堂教学，这在一定程度上推进了教育领域的变革和创新。数学教学作为小学教育的基础内容，具备逻辑性和抽象性强的特征，是锻炼小学生思维能力，提升小学生数学核心素养的途径。通过将信息技术手段和小学数学进行结合，能使数学课堂充满趣味，改革传统教学的乏味、枯燥，促进小学数学教学活动的顺利实行。本文探析了小学数学课堂引进信息技术的对策，以供参考。

课程思政与大学生创新创业教育融合对策下载：70 浏览：1457

廖艳《中国职业教育》 2022年2期

摘要:

目前，随着科学技术的发展，我国的大学生教育教学的发展也有了很大的改善。为了提高地方综合性大学的核心竞争力，实现立德树人的奋斗目标，高校应将知识传授与价值引领融为一体，挖掘不同课程的思政资源，形成全方位育人体系，使学生接受良好教育的同时树立正确的社会主义核心价值观、人生观和高尚的道德情操。近年来，在大思政观视域下，结合自身办学特色，在理论课教学、实验实践环节、创新项目及各类竞赛中开展了多方位育人的尝试和探索，提高了教育教学水平和人才培养质量，为地方高校的“课程思政”建设提供新思路。

信息技术与职业教育深度融合的教学改革几点思考下载：89 浏览：1552

余浩波蒋伟《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

为探究职业教育与信息技术的深入融合方式，本文以教学改革为切入点，针对其中的深度融合办法进行思考。先简单介绍信息技术含义，再阐述信息技术与职业教育深度融合在学生与教学两方面体现的意义。最后总结深度融合信息技术与职业教育的教学改革对策，通过树立正确的信息化教育观念、建立促应用的政策机制、创新信息化教育教学方法，提高职业信息化教育水平，希望可以为有关教师提供参考，加快信息技术与职业教育的深入融合。

新课改背景下小学语文教学和信息技术融合对策分析下载：228 浏览：1059

陈梅丽《国际教育论坛》 2024年2期

摘要:

在新课改的大背景下，信息技术与小学语文教学的融合已成为教育创新的重要方向，本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用意义及其融合对策，以期为提升教学质量、激发学生学习兴趣与效率提供参考。通过分析信息技术如何突破传统教学模式、打破教学资源与时空限制，以及提升学生学习效果，本文进一步提出了利用微课技术实现翻转课堂、利用多媒体技术开展高效课堂以及利用网络平台拓展课后作业等具体融合对策，这些对策不仅有助于提升小学语文教学的有效性，还能促进学生自主学习能力和信息素养的培养。

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