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基于学情把握的数学试卷讲评策略思索 下载：56 浏览：499

胡谢芳 《数学教学与研究》 2020年9期

摘要:
有效分析试卷难度、试题题型设置、试题分值、试题得分率、知识点考查重点、学生错误、解题方法,能帮助教师更加全面地了解测试情况并在试卷讲评中做到有的放矢地讲评教学以实现教学的高质高效.

借题发挥，提升能力——例谈高三数学复习中试卷讲评的探索与思考 下载：52 浏览：495

巩松 《数学教学与研究》 2020年1期

摘要:
在培养学生解题能力,提升思维能力的大背景下,避免陷入高考前的就题论题式的低效试卷讲评模式,笔者充分借题发挥,做了一些新的尝试:借题诊错,巩固提升;借题剖析,提炼规律;借题优解,拓宽思路.

基于学生答题数据的数学试卷讲评课的有效教学探讨 下载：366 浏览：3085

李芳华 《数学教学与研究》 2021年3期

摘要:
数学试卷讲评课是重要课型之一，好的一节试卷讲评课能够及时反馈学生测试评价的结果，帮助学生查缺补漏，完善知识系统，提高分析和解决问题的能力。然而，目前试卷评讲课常常是按照题号顺序逐题讲解，或者挑选一些老师感觉错得比较多的题目来进行评讲。这样的试卷讲评课以教师的讲评为主，学生主要以听为主，结果是教师讲得“口干舌燥"，学生听得“枯燥无味"，效果当然不好。因此，试卷讲评的有效性应成为数学有效教学研究中的一个重要内容。

“双减”政策下高三地理试卷讲评课设计策略研究 下载：286 浏览：1655

陈庆蔼 《地理研究进展》 2022年9期

摘要:
高三讲评课是高三复习课中尤为重要的课程，但目前很多教师不重视，没有认真设计，只要求完成任务，效果不尽人意。双减政策下，课程尤其紧张，在有限时间里，讲评课的时间往往是被压缩的，高三讲评课更需要我们精心准备，用好讲评课的时间。本文主要从四个方面来说明如何设计一节高三地理试卷讲评课。

阅卷平台数据下的高中数学试卷讲评课的设计研究 下载：165 浏览：1843

郭捷杰 《数据与科学》 2022年12期

摘要:
文章以阅卷平台数据为基础，探讨了高中数学试卷讲评教学的效果，文章主要就如何运用阅卷平台数据，可以有效地提升试卷讲评的教学效果。

浅谈初中物理试卷讲评的触类旁通 下载：869 浏览：2219

曾英 《现代物理学报》 2021年3期

摘要:
中考是九年寒窗苦读终端成果的展示时期，对于学生而言，中考是他们人生第一个大考，显得更加重要。为了更有效的帮助学生整理初中物理课的内容，掌握每一条知识点，提高复习质量和效率，在中考上取得了理想成绩，我在考试讲评中做到了帮助学生整理知识的结构，并进行了归类整理，教会学生重视规律与方法，做到一反三、触类通，跳出题海，提高成绩。
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