文章-世纪中文出版社

傅清河《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:

身处于数字化时代，利用数字资源进行教学的价值与重要性日益凸显。其中，交互式平板成为了教育领域教学创新和发展的重要推动力，将其应用于教学课堂，可有效改变传统的教学模式，为学生提供更加直观、互动的学习环境，这不仅能调动学生的学习热情，还能增强学生的学习认知，有效发展学生的音乐素养。基于此，本文从创设情境，优化教学过程两方面出发，概述了基于交互式平板的小学音乐课堂构建策略，以期提升音乐课堂的教学品质。

需要层次理论下幸福课堂构建研究下载：38 浏览：434

宋韬《中国教育研究》 2019年12期

摘要:

课堂教学是学校教育的中心环节。文章根据美国心理学家马斯洛需要层次理论,逐层分析课堂中师生的幸福状况,提出通过恪守差异性公平、面向生命关爱、遵守相互尊重原则和实施发展性评价等路径构建幸福课堂。

新课改背景下小学数学高效课堂构建的基本策略下载：67 浏览：347

林荣彬《教学管理研究》 2019年2期

摘要:

数学是一门抽象学科,需要一定的抽象思维来理解,但在小学阶段,小学生很难发展出完善的抽象思维。数学学科是一切自然科学的基础,在生活中的实用性也很强,因此学好小学数学显得尤为重要。传统的数学教学只注重考试成绩,题海战术满堂灌,师生面临着作业多,讲评多,学生课业负担重,学习效果差的老问题。在新课改背景下,如何构建高效的数学课堂已经成为教师教学的主要关注点和重要目标之一。

基于学生核心素养的小学数学高效课堂构建策略下载：59 浏览：485

汤凯惠《数学教学与研究》 2020年3期

摘要:

在小学数学教学中渗透核心素养,可以打破数学学科教学一直以来的低效局面,使学生获得德智体美全面发展。知识只有运用到实际生活之中,用来解决实际问题,才是有价值的知识,正如陶行知先生所说,如果教育只是书面上的,就失去了教育的真正意义。所以,高效教学视域下,数学教师应当秉持着促进学生全面发展的原则,既要关注学生对数学知识的掌握情况,还要尽全力培养学生的数据分析能力、数学建模能力等多方面素养,使学生得到全方位教育。

音乐学科核心素养的初中音乐课堂构建策略下载：320 浏览：1334

吴进荣《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

在初中阶段，音乐教育的主要途径就是课堂教学，而审美感知、艺术表现和文化理解构成了三个基本要素，而提高初中生的音乐素养必须从三个方面来实现。本文从音乐学科的核心素养入手，阐述了音乐学科的基本素养，并以此为切入点，从理论和实践两个方面阐述了初中音乐课程建设的基本思路。

高中数学探究性课堂构建的问题分析和优化下载：58 浏览：478

曹胜刚《数学教学与研究》 2018年6期

摘要:

文章从高中数学的教学实践出发,分析了当前探究性课堂建构中的问题存在和原因,并提出了相应的优化策略.

初中音乐高效课堂构建策略分析下载：421 浏览：2522

吴翠霞《当代音乐研究》 2021年6期

摘要:

新课改要求注重学生的全面发展，随着人们生活水平的提高以及他们对音乐文化更深刻的认识与了解。很多家长和学校也开始重视学生的音乐教育。音乐教育对孩子的全面发展有很重要的影响，可以使学生放松，减轻学习压力。在实际教学中教师要在明确学生学习需求的基础上，应用合理、有效的策略，完善音乐鉴赏课堂教学，强化学生乐感培养。

核心素养引领下的初中物理高效课堂构建策略下载：44 浏览：460

徐俊雪《物理进展》 2025年2期

摘要:

物理知识的学习，对学生的思维方式、创新能力有深远影响。通过学习初中物理课程，学生不仅可以系统化掌握物理基础知识和原理，还能体验如何发现物理学规律，揭示寻常现象下物理问题的实质，全面提升核心素养。

基于创新人才培养的初中化学高效课堂构建下载：52 浏览：589

王璐《化学研究前沿》 2025年4期

摘要:

随着新时代对人才培养的要求不断提高，教育领域亟需探索创新型人才的培养路径。在初中阶段，化学作为一门重要的自然科学，不仅能够培养学生的科学素养和思维能力，还能激发他们的创新意识和实践能力。因此，构建高效的初中化学课堂，成为教育工作者面临的重要任务。在这一背景下，探索基于创新人才培养的初中化学高效课堂的构建，既是对教育理念的实践，也是对学生未来发展的积极响应。本文将探讨在初中化学教学中如何实现创新人才的培养，以期为教师提供有益的参考与借鉴。

基于新课程标准的小学体育智慧课堂构建策略研究下载：26 浏览：447

王金亮《体育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨在新课程标准下，如何构建小学体育智慧课堂，以提高体育教学质量和学生学习效果。文章首先分析了新课程标准对小学体育教学的要求，接着探讨了智慧课堂在小学体育教学中的应用，并提出了具体的构建策略。通过对智慧课堂的构建策略进行深入研究，旨在为小学体育教学提供新的教学模式和方法，以适应新时代教育的发展需求。

图像教学完善初中物理高效课堂构建的对策论谈下载：146 浏览：2329

杨文广《光电子进展》 2024年9期

摘要:

图像教学具有特殊的教育作用，它对提升学生的基本学科核心素养、拓展学生的创新精神和实践技能以及提升他们的物理学习和探究水平起到了无可取代的重要效果。在物理课堂上，对相关的物理图像进行关注，将其进行有效的开发和运用，是物理课堂实现素质教育的一个良好的切入点。新时期初中物理教师应充分利用教育改革的背景，及时优化教育理念，运用多元化的图像教育方式，不断充实学生的课堂体验，充分发挥图像直观、丰富的特点，培养学生的物理思考能力，使抽象、深奥的物理知识更为直观，提高了物理教育的效果和质量。但是物理图像的引用和学习离不开物理老师的引导，而且需要让同学们积极主动地参与，才能达到高效的物理教育效果。基于此，本文笔者通过几个具体的例子对初中物理图像教学相关的教学方法进行探讨。

基于核心素养的道德与法治高效课堂构建下载：57 浏览：536

黄丽娜《中国法学研究》 2025年1期

摘要:

道德与法治是极为重要的学科，其不仅能够为学生进行良好思想价值观的构建，优良品德的培养，还能促进学生核心素养的发展。因此，教师在实际教学中，应根据现今教学中存在的问题进行正确的教学方式改革，提升课堂效率，进而为学生的高效学习、全面发展奠定基础。

浅探小学语文古诗词教学中智慧课堂构建策略下载：231 浏览：2282

钟轶冯阳《中文研究》 2022年3期

摘要:

古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是代表我国古代文学最高成就和独特风格的主要载体，其中蕴涵着丰富的社会情怀和鲜明的道德理念，具有较高的教育和研究价值。不可否认的是，当前很多小学语文教师在开展古诗词教学时仍沿用比较传统的教学策略，存在教学流程公式化、思维引导“师本位”化以及内容理解表层化等问题。不但不利于古诗词文学和教育价值的充分开发，也会极大地挫伤学生学习古诗词的积极性。由此可见，在古诗词课堂教学中构建智慧课堂以促进学生相关素养的实质提升，也已成为摆在全体教师面前的当务之急。

核心素养下小学数学高效课堂构建策略研究下载：40 浏览：474

邹才军《数学教学与研究》 2025年1期

摘要:

随着核心素养理念的不断普及，小学数学教学必须与时俱进。本文探讨了核心素养的培养对小学数学教学的意义，并提出了核心素养背景下的小学数学教标的设立和小学数学高效课堂的构建策略。通过对课前准备、课中施教、课后总结的构建理念的展示，旨在为小学数学教学提供实用性指导。

新课标背景下体育大单元专项化课堂构建策略下载：195 浏览：1921

王倩《体育研究》 2023年11期

摘要:

专项化教学是国外学者在针对学生开展教育的过程中提出的一种教育方法，是根据学生的特点，有组织、有系统地安排学生的学习环境，帮助学生从心理上找到归属感和依赖感，在学习材料、学习程序、学习空间、学习设备、时间安排等方面，形成一种学生能够掌握的学习模式。学生在这样的学习活动中，能够主动地根据专项化的程序模式开展具体的学习实践活动。

信息技术应用于初中体育高效课堂构建的研究下载：185 浏览：2020

刘恒辉《体育研究》 2023年6期

摘要:

在信息化教育背景下，初中体育乡村教师应积极运用信息技术开展教学，明确体育学科对学生能力、素养发展的促进作用，从教学内容、教学方法等层面予以优化创新，提升课堂温度，培养学生终身体育运动意识。同时，在今后的教学过程中，乡村教师还应加强教学环节之间的联系，注重教育元素的渗透，满足不同学段学生运动诉求，增强其体能与心智，真正做到教学、育人齐头并进

三新改革下的高中数学新型课堂构建 ——实践与反思下载：31 浏览：664

陈加美《数学教学与研究》 2024年10期

摘要:

上课是教师传授给学生知识和本领的最基础途径，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学的成败不是强制的让学生接受，三新改革下的教学要求教师要用积极合适的教学方法调动学生的积极性，变被动接受为主动学习。在课堂上创造教学最佳情境，学生兴趣高涨，这样极易产生教学共鸣。如何上好一堂课，让学生能在你的课上都有不同程度的收获，这与很多因素有关，它包括老师的教育观念，老师与学生的互动，学生的学习态度等。在该文中我主要从变、改、赏、放、望五个方面介绍课改中的一些做法与感悟。

基于生态课堂构建的初中体育教学研究下载：139 浏览：1422

王锐峰《体育学报》 2023年10期

摘要:

在教育生态学的指导下，生态化的初中体育课堂应该实现“生命”的教学观念，注重“生成”的课堂教学，彰显“生机”的师生互动，注重“生活”的课程评价。在新课程标准的指导下，坚持“健康第一、以体育人”的理念，通过教学实例，对初中体育与健康生态课堂的内涵和特点进行了分析，并提出了构建初中体育与健康生态课堂的实践策略。本研究建议：教师应树立“生命发展观”，激活有效课堂教学目标；创设动态情境，点亮生态学课堂教学过程；教师应通过“研究性学习”，实现课堂和社会环境之间的“能量转化”；学校应建立多元化、综合性、科学化的评价体系。

小学体育高效课堂构建策略研究下载：107 浏览：1037

岳智慧《中国体育科学》 2024年6期

摘要:

随着人们生活水平的提升，中国青少年体质健康状况令人堪忧。青少年是未来国家的建设者和接班人，其体质健康水平决定了国家复兴和祖国的繁荣，为了提升青少年的身体素质，国家出台一系列相关政策，多措并举促进学生身体全面发展，阳光体育运动也是在这一背景下被提出。阳光体育运动主要指：吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育锻炼，养成终身体育习惯，推动全国亿万学生阳光体育运动，掀起群众性体育锻炼热潮。

基于信息技术的初中体育高效课堂构建研究下载：235 浏览：2418

董士强《体育学报》 2022年12期

摘要:

健康的身体是学生参与学习等日常活动的基础，对学生的学习效率具有至关重要的作用。现如今，越来越多的中小学生沉溺于电子科技产品当中，游戏、网络社交占据了学生大部分课余时间，很少参加体育活动，身体健康每况愈下。体育教育作为中学教学内容中一项不可或缺的学科，是学生核心素质教育的重要组成部分。基于信息技术背景下的教育融合，我们应该深刻反思初中学生体育锻炼的教学内容和模式，制定合理的整改策略，促进学生身体健康的提高，促进学生的全面发展。

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