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古诗词融入幼儿园音乐教育活动实践探索
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谢丽琳
《教育研究与发展论坛》
2022年12期
摘要:
中国古诗词无疑是一颗灿烂的珍珠,一把开启心灵的密钥。实施好的经典诵读工作,就是尝试把古诗词和幼儿的音乐教育教学活动相互融入,通过运用旋律语言、肢体律动、声唱动作、乐器综合表演来表达古诗词的韵律美、意境美,一方面培养了幼儿对古诗词的阅读趣味,从而巩固、提高了幼儿对古诗词的记忆力量,为将来的厚积薄发创造了条件;另一方面,又训练了幼儿的音乐综合才干,从而实现了双赢的目的。
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