物理核心素养下高中物理教学策略研究 下载：10 浏览：115

谢瑶 《现代物理学报》 2025年4期

摘要: 随着教育改革的不断深入，高中物理教学不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重学生核心素养的培养。物理核心素养，作为学生在接受物理教育过程中逐步形成的、适应个人终身学习和社会发展所需要的必备品格和关键能力，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等多个维度。这一理念的提出，为高中物理教学指明了新的方向，也对教师的教学策略提出了更高的要求。因此，本研究旨在探讨在物理核心素养的导向下，如何优化高中物理教学策略，以更好地培养学生的核心素养。通过深入分析物理核心素养的内涵和构成要素，结合当前高中物理教学的实际情况，本研究将提出一系列具体的教学策略和方法，以期为教师提供有益的参考和借鉴。

系统饮食管理在小儿过敏性紫癜中的护理有效性探究 下载：120 浏览：1524

谢瑶 《国际护理学》 2023年6期

摘要: 目的：探究系统饮食管理在小儿过敏性紫癜中的护理有效性。方法：选择92例过敏性紫癜患儿作为观察对象，随机分为参照组和研究组各46例，参照组患儿住院期间施以常规护理管理，研究组患儿在常规护理管理的基础上给予系统饮食管理。结果：经对研究组患儿临床治疗总有效率加以统计，统计结果为95.65%，同比于参照组患儿的80.43%明显更高（P<0.05）；经对研究组患儿皮疹消退时间、腹痛缓解时间及住院治疗天数加以统计，统计结果同比于参照组患儿明显更短（P<0.05）。结论：系统饮食管理能够显著提高患儿临床治疗总有效率，缓解患儿临床症状。

高中物理实验教学开展方法分析 下载：118 浏览：1059

谢瑶欣 《物理进展》 2024年9期

摘要: 物理课程是高中教育教学课程体系的关键学科，对于培养学生逻辑思维和科学素养具有重要作用。实验教学是提高学生科学素养、培养创新思维和实践能力的重要环节。作为高中物理学科教师需要认识到实验教学的重要价值，并探索物理实验教学开展的有效路径和方法，以尽可能发挥实验教学的价值，促进物理学科教学质量提升。本文旨在探讨高中物理实验教学的有效开展方法，以期提升高中物理实验教学的质量和效果。