摘要:
探究性学习与传统教学方法及理念存在差异，是学生对问题主动探究的一种模式，并非学生单纯吸收教师传授的知识。初中阶段学生学习的地理知识难度不大，教师将知识为学生讲解，可降低学习难度，但不利于培养学生思维能力。探究性学习有利于帮助学生对问题进行思考，使学生在看到问题时能主动对问题具有探究兴趣，在深度探究问题过程中，激发学生探索潜力，找到问题的答案或者对地理问题形成总结性建议。探究性学习过程中，学生在课堂上大胆创新，学生学习水平及思维能力不同，探究的观点也会存在差异，在头脑风暴过程中学生相互交流，以此，提升初中地理课堂教学成果。
