目的：对脊髓损伤患者进行综合康复护理，做好早期间歇导尿效果评价。方法：选取脊髓损伤患者共计60例，将其进行分组，对照组采用常规护理方法，包含常规尿引流、置管引流。观察组在常规护理基础上，进行间歇导尿方法，做好治疗效果比较。结果：通过对观察组、对照组进行感染情况比较，对照组、观察组感染中人数分别为4例、12例，整体感染比例明显高于观察组（t=11.025、13.289）p均＜0.05。结论：对脊髓损伤患者进行综合康复护理，在进行早期间歇导尿效果的同时，能够减少感染的出现。

在信息技术高速发展的背景下，数字化资源已经成为教学不可或缺的一部分。如何利用数字化资源开展单元整体教学，是新课标改革后英语教师面临的重要课题，也是教师培养学生核心素养的关键所在。本文探讨了在初中英语单元整体教学实践中如何运用数字化资源来促进学生的核心素养落地。以牛津译林版初中英语8B Unit2 travelling为例，介绍了希沃白板和八桂通APP等数字化工具在单元整体教学中的应用。通过数字呈现整合单元内容，创设真实语境激活学习动力，并结合数字资源实现深度学习，从而有效提升学生的核心素养。

现如今在初中生明显存在着一些问题，具体表现为学生学习能力较弱、综合素质较低等情况，在深层次上直接对初中生价值观及人生观形成造成影响。初中生本就是国家建设与发展的重要储备力量，确保初中生践行社会主义核心价值观，才能让其从小树立起正确的思想价值观，为其今后成长及成才打好基础，所以本文也对初中生践行社会主义核心价值观的实效性展开了分析。