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基于建构主义的高职院校“四史”教育情境教学研究
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韩馨月
《中国教育研究》
2023年1期
摘要:
基于建构主义的情境教学法与高职院校“四史”教育存在内在契合性,有助于提升“四史”教育教学的实效性。在使用情境教学法时应注意情境设置的针对性和选择性、整体性和完整性、引导性和总结性等问题,在具体实施中可通过提高教师情境教学能力,注重学生起始状态提高其参与性,充分挖掘并利用多种情境教学资源,创设多元化情境展开教学等策略,提升教学效果,落实立德树人任务。
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