在进行数学阅读能力培养中，应改变以往在语文、英语等学科中阅读方式，将对内容解读作为教学能力培养重点，以此提升学生对阅读材料和问题深入理解、把握与分析，逐渐在阅读中实现对逻辑性思维培养。同时教学中还应提升对数学阅读能力培养重视程度，将阅读能力作为数学教学重要目标，然后采用有效教学手段，为学生提供更多参与数学阅读机会，并利用各种数学阅读活动和教学实践，不断提升其阅读能力，使其更好地掌握数学知识内容，逐渐提升其阅读技巧，为其快速完善数学知识体系提供支持，从而增强数学教学的实效性 。本文立足于高中数学教学角度，分析了高中数学教学中学生阅读能力培养策略，希望具有一定参考价值。

高中数学课程作为主要的基础学科，对于高中生核心素养的培育起着重要的作用，然而，受传统教学理念的方式的影响，很多高中在学习过程中无法对抽象的数学知识进行充分理解，久而久之影响了学习积极性，而数形结合思想的融入能够将抽象的知识以图形的方式进行直观转变，从而增强学生的理解能力和学习热情。