公安机关对于推动国家治理体系的完善，提升国家治理能力具有重要意义，在建设法治中国的过程中占有重要位置。而大数据时代背景下科学技术的发展以及应用在推动建设法治国家现代化、智能化，提升国家治理能力的过程中发挥了重要作用。在数字化转型过程中公安法制工作遇到机遇的同时也面临着一定的风险与挑战，如何充分发挥大数据的作用，更好地推动法治公安的智慧化成为当前必须研究的重要课题。在本文我们针对数字化转型时代背景下公安法制工作的开展展开了分析和探讨。

新课程改革背景下上好一堂道德与法治课传统教学方法不可丢，运用现代教育技术培养学生学习兴趣更能让学生在轻松愉快中接受新知识。精心设计、恰当处理、正确运用“合作探究”，让合作探究真正着眼于学生的长远发展，真正走进学生的生活和心灵。认真组织课堂教学建立和谐的师生关系，使课堂教学向良好方向发展，达到教学目的。

高中历史教学中要增强文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，并将文化自信列为实现“两个一百年”奋斗目标的重要内容。这说明新时代加强文化建设的重要性。对中学生来说，增强文化自信，必须要从历史教育中汲取养分。而在历史教育中培养学生的制度自信是一个重要课题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出：“我们党领导人民进行革命、建设、改革，从来都是为了维护和发展中国特色社会主义，都是为了实现人民利益、国家富强、民族复兴。”

核心素养是新课程改革的重要内容之一，对于高中历史教学而言，历史教师需要认识到培养学生学科核心素养的重要价值，以此为目标更新教学内容和教学理念，制订新的评价标准，真正落实立德树人的教育目标，完成学科素养发展本位的转型，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，并且完善学生的精神品质。为了完成这个目标，教师需要积极采用思维导图等先进的教学工具帮助学生构建个性化的学科知识体系，进一步发挥学生的主观能动性，从理论和实践结合的角度上帮助学生形成问题意识，并且不断提升学生解决问题的能力，促进学生综合素质的全面发展。

在传统历史教学中，文字史料是历史教材的主要内容。而今天，随着新课改的进行和科学技术的发展，历史教材中的图像史料在数量上较之前显著增多，教师在课堂教学过程中通过多媒体设备也在一定程度上丰富了历史教学过程中的图像史料。与单纯的文字材料相比，图像史料更有利于加深学生对历史事件的理解和记忆，调动学生的学习兴趣，帮助学生进行高效的学习。

在新课改下，高中信息技术课堂拘泥于传统的教学模式，课堂教学效率低下。本文结合教学实践，从生态课堂教学的科学性提出、高中信息技术课堂现状及生态课堂教学有效实施几个方面探索实践。让高中信息技术课堂成为一个相互依存、平等共生的生态性“学习共同体”。