文章-世纪中文出版社

余芬《当代音乐研究》 2022年8期

摘要:

随着新课改的不断推进，教育部门越来越重视学生综合素养的提升，而审美教育对综合素养的提升起着重要的作用，因此有必要将审美教育提上教育改革日程，以促进学生综合素养的提高。音乐中的审美教育是其他学科无法比拟的，只有在开展音乐教学实践的过程中实施审美教育，才能使学生更好地领悟审美教育的魅力所在。本文主要阐述了音乐审美教育的含义，探讨、分析了在音乐教学中实施审美教育的策略，希望能帮助学生培养音乐审美情趣，把握美的内涵，并全面提升个人的艺术素养。

核电工程安全风险评价与管控的策略探讨下载：149 浏览：1499

长孙欣政《核工业与技术》 2023年11期

摘要:

在现代社会的发展进程中，核能逐渐成为了一种重要的能源。在核电工程建设过程中，由于其具有安全稳定、无污染等特点，受到了社会各界的广泛关注。在核电工程建设过程中，由于核电工程施工环境复杂、施工技术要求较高、施工设备种类较多等特点，在核电工程建设过程中存在着较多的安全风险，因此加强对核电工程建设过程中安全风险的评价与管控工作就显得十分必要。本文首先简要分析核电工程安全风险评价与管控的作用，随后详细阐述核电工程安全风险评价与管控的策略，以供相关人士交流参考。

某核电项目阀门支架影响阀门检修问题研究下载：149 浏览：1473

梁夺《核工业与技术》 2023年9期

摘要:

在核电站运行当中，阀门是其中的重点组成设备，且具有较多的数量与类型。在本文中，将就核电阀门检修空间进行一定的研究。

核电站便携式辐射仪表维修管理解析下载：198 浏览：2094

李亚文付宇《中国仪器》 2022年5期

摘要:

便携式辐射仪表是一种用于测量人体和环境辐射剂量率的仪表，在核电站的运行中有非常重要的作用。便携式仪表可以应用于多个领域，例如核电站，在核电站内对放射性气体浓度进行监测；在核电站外也可以使用便携式仪表来测量环境辐射解析剂量率，如对放射性工作人员的个人剂量进行测量。目前，便携式仪表已经成为了核电站中重要组成部分。在对核电站进行正常运行的同时，对其进行维护也是非常重要的。本文就便携式辐射仪表在核电站运营过程中的维修管理策略方法进行探究，以期为相关人员提供参考思路。

大概念视角下的初中数学单元教学设计策略下载：31 浏览：683

钟国游《数学教学与研究》 2024年8期

摘要:

在大概念视角下，初中数学单元教学设计策略旨在通过构建基于学科核心知识与本质特征的连续整体理解框架，促进学生对数学知识的深入掌握与灵活运用，本文阐述了大概念教学的理论基础与实践的重要性，并且指出其在初中数学教学中的重要性，结合具体教学案例，探讨了如何在单元教学目标设定、内容整合、路径规划及评价反馈等方面融入大概念理念，通过策略实施，本文旨在提升学生的数学学习力，发展学生的数学学科核心素养，实现知识向能力的有效转化，研究结果表明，大概念视角下的初中数学单元教学设计不仅能够增强数学知识的连贯性和系统性，还能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，为初中数学教学改革提供新的思路与方向。

如何优化中职数学课堂教学的探究下载：238 浏览：2051

郭启权《数学教学与研究》 2022年8期

摘要:

中职数学课堂教学有各种各样的方法，不同老师根据自己的教学经验，运用不同的教学模式和个性化的特点进行教学,差异性很明显。本文将从几个方面谈谈中职数学的一些教法,将中职数学课堂在四十分钟教学中优化,使中职数学教学课堂在轻松氛围当中享受拥有新知识的快乐，意犹未尽地期待下节课获得更多能力，达到了中职数学课堂教学高效的目的。

初中化学教学中培养学生自主合作意识的策略探讨下载：78 浏览：916

李琳艺《化学研究前沿》 2024年6期

摘要:

新教育理念推行下，初中阶段的教学越来越关注探究性学习，这是促进学生核心素养发展的关键。初中阶段的学生性格较为活泼，而且思维非常活跃，在教学中有意识地培养其自主合作意识，更符合该阶段学生的成长需求，也能提升学生的探究能力。但是由于应试教育以及传统教学理念的影响，部分教师通常不注重学生的主体性，很难给学生创建一个轻松的学习空间，难以调动学生学习的积极性。鉴于此，教师要转变教学思想，运用新教学理念落实教学工作，促进学生综合、全面发展。自主合作意识对学生独立思考有着关键性的作用，更能促进学生自主学习。教师应该根据当前初中阶段的化学教学特性，制定科学的培养学生自主合作意识的策略，让学生的化学学习能力得到显著提高。

以问题为导向的高中物理实验创新策略下载：201 浏览：2038

汤伟《物理进展》 2021年4期

摘要:

社会发展对人才的培养提出了更高的要求，老师要革新教育理念，创新教学方式，以满足综合型人才的教学需求。物理作为高中阶段的重点学科，教师在实验教学中采用问题导向式的教学策略，能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合能力，满足当下对学生能力发展的需求。因此，本文基于问题导向，对高中物理实验创新策略进行研究，以期提高物理实验教学的质量。

卓越绩效模式在财务报告风险管理中的应用与实践下载：66 浏览：1227

林芳欢《财会研究杂志》 2024年6期

摘要:

在对卓越绩效模式（Empirical Performance Model，简称 EPC）和财务报告风险管理的基本理念、基本原理和方法进行分析研究的基础上，以某核电企业财务报告风险管理为例，探讨了卓越绩效模式在财务报告风险管理中的应用，提出了企业建立全面财务报告风险管理体系的思路和方法，并结合某核电企业实际，对卓越绩效模式在财务报告风险管理中的应用效果进行了评价。结果表明：卓越绩效模式在财务报告风险管理中应用的有效性得到了企业经营管理层和员工的认可，对提高企业经营绩效、提升企业综合竞争力起到了积极作用。

初中数学计算教学的有效策略研究下载：269 浏览：2606

李云波《计算数学学报》 2023年4期

摘要:

近年来，我国教育教学发展迅速，各种教学体系逐步在完善，初中教育方式不断创新和改革，有效提升了教学水平和教学质量。在初中数学教学中，计算错误是导致学生分数降低的主要原因之一，很多因素会使学生计算过程中出现错误，导致计算结果不准确．由于数学知识点比较繁杂，一些问题虽然教师在讲解时已明确指出，但学生解题时很容易走入误区导致计算错误。深入研究计算错误的原因，探索相应的解决办法，可以帮助学生走出误区，提升计算准确度。本文对数学计算错误原因进行分析，对相关解决方法进行研究，旨在提升数学教学有效性，促进初中教育稳步发展

卓越绩效模式下提升会计信息质量的措施下载：182 浏览：2446

林芳欢《会计研究杂志》 2024年5期

摘要:

随着经济全球化和知识经济时代的到来，企业间的竞争也日益激烈，会计信息质量已成为企业能否生存、发展和提高竞争力的关键因素。卓越绩效模式以卓越的理念、方法和工具，全面系统地思考企业发展战略与经营绩效，为企业持续改进提供了有效的管理工具。在此背景下，本文拟通过卓越绩效模式的理念，结合会计信息质量特点和影响因素，探讨如何运用卓越绩效模式提升会计信息质量，为企业提升竞争力提供有益借鉴。

骨折患者予以中医特色临床护理方案的效果分析下载：151 浏览：1775

符雪梅《当代中医药》 2023年12期

摘要:

目的：在骨折患者护理中应用中医特色护理技术，并分析其临床疗效。方法：选取2019年6月-2019年12月期间，在我院治疗的36例骨折患者。按照随机分组原则，将其分为两组，将其分为两组。对照组18例应用常规护理措施，观察组18例在此基础上，应用中医特色护理。比较两组的术后疼痛情况[视觉模拟评分（VAS）]及者髋关节功能恢复效果。结果：出院时，观察组患者的VAS评分明显低于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组的髋关节功能恢复优良率为100.00%，对照组为77.78%，差异明显（P＜0.05）。结论：在骨折患者护理中应用中医特色护理技术能够减轻其术后疼痛程度，促进其髋关节功能恢复，值得推广。

中医护理结合雷火灸在骨折卧床患者排尿困难中的作用分析下载：155 浏览：1585

符雪梅《当代中医药》 2023年11期

摘要:

目的：探究骨折卧床患者排尿困难经过中医护理结合雷火灸共同治疗后的作用效果进行分析。方法：在2019年6月-2019年12月骨科收治骨折患者中随机择取20例进行观察，利用数字表达法分组，对照组中10例患者采用单纯中医护理，观察组中10例患者采用中医护理联合雷火炙治疗，评析两组排尿困难改善情况、护理有效率、护理满意度。结果：观察组顺利排尿率明显比对照组排尿率更高，而需要导尿率、尿路感染率少于对照组，两组排尿困难改善情况有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理有效率为90.0%与对照组有效率70.0%相比呈更高显示，组间差异较大（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组护理满意度，其值分别是100.0%、60.0%，二者差异明显（P＜0.05）。结论：骨折卧床患者接受中医护理与雷火灸共同干预后，排尿困难在很大程度上好转，临床护理效果提升的同时，临床护理质量强化，获得了更多患者的认可，具有值得推广的价值。

浅析信息技术在初中数学教学的运用下载：416 浏览：3038

郭宏耿《语文教学与创新研究》 2022年12期

摘要:

初中数学这一门学科是比较抽象且考查逻辑性的学科，对于教师和学生来说，将初中数学结合信息技术进行课堂教学与学习会使得教师的物理课堂教学事半功倍，提高教学效率，帮助学生理解抽象的初中数学知识，强调了学生在课堂上的主体性以及教师的主导作用。

“双减”背景下小学数学课后服务的创新教学下载：403 浏览：3025

文多炜《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:

在“双减”政策出台后，课后服务也随之提出，致力于减轻家长的课后教育压力，也能指导学生正确的课后学习方式。无论哪一个学习阶段，数学的学习总是相较于其他学科而言更抽象一些。课后服务不同于课堂教学，是利用学生的课后时间进行相关的教学服务，不断提高学生的数学学习效果。因此，教师要创新课后服务的教学形式，将其与课堂教学区别开来，立足素养教学的核心点增设不同的教学活动，让学生能拓展思维训练或者培养课后兴趣。

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