摘要: 针对大学体育教学而言，终身体育教学是当代教学核心理念发展的产物。本文以终身体育教学为例子， 阐述了终身体育教学的含义，根据对终身体育教学调查分析，意识到文化教育的缺陷，并制定了更加科学、全方位的 终身体育教学对策，如健全大学教育课堂、构建和谐终身体育教学气氛、完成学生与社会的协调发展。自主选课，健 全大学终身体育教学设备，健全终身体育教学评价指标体系和教师队伍；教学水准，充分运用学生终身体育教学的作 用；培养健康锻炼的好习惯，建立正确的终身观念，完成学生的健康成长。

摘要: 冰雪是黑龙江独特资源，彰显区域文化特色，推动了冰雪体育项目发展。鉴于此，文章对黑龙江省冰雪体育文化暴露的特征加以说明，综合分析冰雪体育发展过程中受到的制约，探讨如何传承冰雪体育，并由此出发提出政府部门加强重视力度，加大资源投入力度提供资金支持，加强体育项目宣传力度等措施。希望下述论述可以起到参考作用，提高民众冰雪运动水平，进一步丰富体育生活。

摘要: 运用文献资料、逻辑分析等研究新时代文化统战视野下红色体育发展路径。红色体育以红色精神作为内在文化，以体育作为外在表现形式，不仅能够发挥体育活动强健体魄的作用助力健康中国战略实施，还能够发挥体育的教育功能为红色精神的传承和发扬提供新途径。建议：通过培养和提高全民健身意识、寻求红色文化与体育活动的多样化结合、加强红色体育人才培养、互联网新媒体助力红色体育、在实践中不断丰富红色体育内涵，建构新时代文化统战视野下红色体育发展路径体系。

摘要: 体育游戏在体育教学中的运用符合了教育大纲中对“游戏教学方法”的认知，也符合了学生独有的身心发育特点和规律，能够在充分激发学生兴趣的同时进一步提高了教学质量，进一步培养了学生高尚的品质、优良行为习惯，从而为学生的全面发展创造了良好的环境。但若想合理、有效的运用体育游戏来实现教学的目的，教师必须要明确其特点以及设计的原则，分析出它潜在的一些问题，只有对症下药，创新教学形式，才能事半功倍，达到预期的教学目标。在此，文章就围绕该话题展开了详细的论述。

摘要: 在双减的背景下，体育课程的发展不仅需要教师的正确引导，还需要教师能够通过内容来吸引学生的主义力，以便于更好的将学校的体育课程进行不断的完善与发展。目前，体育课程的教学队伍需要完善，体育课程的教学内容不够丰富，体育课程的教学方法较为单一等，并依据这些问题提出一些建议，对于体育课程的教学队伍，需要提升体育教师的教学水平；还要深化体育课程的教学改革，丰富体育课程的教学内容，优化体育课程的教学方法，要加大对体育课程的建设支持力度，希望可以为其他小学的体育课程建设状况提供一定的借鉴意义。

摘要: 目前我国小学体育教学的内容，教材，方式都随着新课改的逐步深入，一步步提高它的内涵。作为体育教育者，必须要树立全新的教育观，树立现代体育教学意识，明确教育目的，培养合格的，德智体美劳全面发展的人才。因此促进小学体育教师的专业化发展具有重大意义，体育教师在专业化发展的过程中可以积极主动的改正自己不足之处，探索多元化的教学方法，坚持以生为本的教学原则，为学生健康发展贡献自己的绵薄之力。

摘要: 在核心素养导向下，教师需要明确小学体育健康教学的重要作用，有效落实学生的素质教育，使学生能够在形成终身体育观念的同时，掌握丰富的体育知识。教师需要充分利用核心素养的教学思想，积极开展不同形式的体育活动，提高小学体育与健康教学的有效性，使学生能够在参与体育活动的过程中，感受体育课堂的实践性与综合性。本文将通过创设教学情境、引入趣味活动等措施，针对核心素养导向下小学体育与健康教学的具体策略进行全面分析，以供参考。

摘要: 在初中体育课中，足球被广泛应用于课程实践，因其有助于培养学生的身体素质、团队合作能力和综合运动技能。足球游戏训练法是一种融合了游戏与训练的方法，在初中体育教育中具有独特的优势。通过足球游戏训练法，学生们可以在欢乐的氛围中积极参与，提高对足球技巧和规则的理解并增强团队意识。因此，本文将探讨足球游戏训练法在初中体育课中的融合方式。

摘要: 通过体育教学对学生进行思政教育，这是体育教学的重要任务之一。如何把体育教学与思政教育紧密结合起来，使体育教学中的思政教育更加具有针对性和实效性等问题，还需进一步引起大家的重视。本文对在体育教学中进行思政教育进行了简单总结。

摘要: “互联网+教育”的模式到来，推动着教育的变革，它充分的利用了互联网的优势，将传统的线下教学与互联网线上教学模式相结合，或许将会形成“1+1>2”的教学效果。将混合教学模式应用于教学课程，利用教育平台、交流学习平台、爱心课程等多种教学平台提前记录课程，但是实施学习计划和评估学习计划的过程中仍然存在一些问题，需要加以优化。