美国中小学的体验式学习及启示 下载：353 浏览：265
摘要: 体验式学习的内涵随着时代的发展而逐渐丰富和深化,但无论其如何演变,直接经验和反思始终是体验式学习这一概念的内核。体验式学习理念渗透于美国教育文化之中。具体表现在:小学阶段的教育以学生的真实感知为基础,注重为学生提供真实体验的机会和激发学生的学习兴趣;中学尤其是高中阶段的教育以学生的真实体验为基础,注重为学生提供在新情境中检验所学知识的机会,注重学生知识、技能的内化吸收。美国中小学体验式学习的实施经验可为我国基础教育课程改革提供如下启示:(1)进一步树立和推广体验式学习理念;(2)创设学生进行真实体验的教学环境;(3)注重实施基于学生体验式学习的表现性评价。
基于认知行为疗法的自助干预对妊娠期糖尿病孕妇自护能力与不良妊娠结局的影响 下载：58 浏览：427
摘要: 探讨基于认知行为疗法(CBT)的自助干预对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇自护能力和不良妊娠结局的影响。方法选取2017年3月至2018年1月在我院产科门诊产检的100例GDM孕妇作为研究对象,随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予基于CBT的自助护理干预。比较两组孕妇自护能力、血糖水平、妊娠并发症和不良妊娠结局。结果观察组自护能力评分明显高于对照组(P <0. 05);两组护理后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均比护理前低,且观察组低于对照组(P <0. 05);观察组妊娠并发症发生率明显低于对照组(P <0. 05);观察组不良妊娠结局明显少于对照组(P <0. 05)。结论基于CBT的自助干预能提高GDM孕妇自护能力,降低血糖水平,减少妊娠并发症发生情况,改善不良妊娠结局,效果显著,临床应用及推广价值较大。
基于认知行为疗法的自助干预对妊娠期糖尿病孕妇自护能力与不良妊娠结局的影响 下载：59 浏览：350
摘要: 目的探讨基于认知行为疗法(CBT)的自助干预对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇自护能力和不良妊娠结局的影响。方法选取2017年3月至2018年1月在我院产科门诊产检的100例GDM孕妇作为研究对象,随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予基于CBT的自助护理干预。比较两组孕妇自护能力、血糖水平、妊娠并发症和不良妊娠结局。结果观察组自护能力评分明显高于对照组(P <0. 05);两组护理后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均比护理前低,且观察组低于对照组(P <0. 05);观察组妊娠并发症发生率明显低于对照组(P <0. 05);观察组不良妊娠结局明显少于对照组(P <0. 05)。结论基于CBT的自助干预能提高GDM孕妇自护能力,降低血糖水平,减少妊娠并发症发生情况,改善不良妊娠结局,效果显著,临床应用及推广价值较大。
小学全科教师的培养价值及其实现路径 下载：42 浏览：341
摘要: 小学全科教师是指能够独立承担国家规定的小学各类课程的教学,并能从事小学教学管理和研究的教师。小学全科教师的培养具有重大的现实价值:不仅能够应对农村小学教师短缺的问题、顺应国际小学教师规格要求,而且满足新课改对教师素质的需求、有利于促进学生完整人格的培养。实现小学全科教师培养的微观策略在于:课程体系综合化;课程内容小学化;理论教学实践化;实践教学多样化;评价方式多元化。
张志远治疗精神分裂症经验 下载：86 浏览：493
潘琳琳1 王玉凤1 金坤1 孙君艺1 刘桂荣2 《当代中医药》 2019年2期
摘要: 总结张志远教授治疗精神分裂症的经验。认为精神分裂症的发生与先天禀赋不足或后天饮食失节、情志失调密切相关,诸病因可使脏腑功能失调,进而产生气滞、瘀血、痰结、郁火等蒙蔽心神,使神志出现异常。治疗主要从气、血、痰、火论治,同时巧用相克法、善用宣泄法;用药常以大黄、茯神、龙骨三味药物为重;主张从涤痰开窍、疏肝理气、活血破瘀、疏肝健脾方面入手辨证施治。
关于秋燥之邪温凉属性之争的探究 下载：81 浏览：485
刘媛1郑韦莎2李玉3刘桂荣1司国民4 《中医研究杂志》 2018年5期
摘要: 关于秋燥之邪属凉还是属热,历代医家各有不同的见解,有燥属火热、燥属次寒、燥分温凉等多种观点。从秋燥实质的角度,对两种观点进行探究,认为秋燥本由凉生,而产生之后可表现为热,由此尝试对古代的两种观点做出了解释。
学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学研究 下载：69 浏览：690
摘要: 群文阅读教学作为一种新兴的教学方式，在高中语文古诗词教学中具有重要意义。本文在学习任务群视域下，对高中语文古诗词群文阅读教学进行了深入研究。通过分析群文阅读教学的理论基础，提出了根据单元导语、聚焦相同题材、围绕相同作者以及聚焦艺术技巧等四种教学策略，旨在提高学生的古诗词鉴赏能力和文化素养。同时，本文还探讨了群文阅读教学在高中语文课堂中的实际应用及其效果，以期为高中语文教学提供有益的参考。
近20年我国农民农业科技培训研究热点与发展趋势 下载：142 浏览：1409
刘桂英 雷嘉欣 赵妞 杨梦琦 陈跃灵 《农业研究进展》 2023年11期
摘要: 运用 Cite Space，利用CNKI数据库收录的近20年农民农业科技培训相关文献作为原始数据进行分析，厘清研究热点与发展趋势。得出：研究数量呈“缓慢-快速增长-相对稳定”的趋势。农业技术培训领域的研究聚焦于：1、分析中国农民农业科技培训现状及困境；2、分析其影响因素；3、提出优化策略；4、在乡村振兴时代背景下，分析未来中国农民农业科技培训发展模式。
饮用水的微生物检测结果及用水安全管理分析 下载：66 浏览：695
摘要: 目的：分析饮用水的微生物检测结果，总结用水安全管理中存在的问题，提出相应的策略。方法：随机采集2021年1月-2023年12月的饮用水样本实施微生物检测（包括：总大肠菌群、耐热大肠菌群、菌落总数），分析微生物检测结果。结果：2021年共计选取330份枯水期饮用水样本和330份丰水期饮用水样本，在本组所选的330份枯水期饮用水样本中共计检出24份总大肠菌群、6份耐热大肠菌群、60份样本检出菌群，所选的330份丰水期饮用水样本中共计检出27份总大肠菌群、12份耐热大肠菌群、42份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区；2021年共计选取328份枯水期饮用水样本和328份丰水期饮用水样本，在所选的328份枯水期饮用水样本中共计检出3份总大肠菌群、1份耐热大肠菌群、63份样本检出菌群，所选的328份丰水期饮用水样本中共计检出1份总大肠菌群、3份耐热大肠菌群、87份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区；2023年共计选取273份枯水期饮用水样本和300份丰水期饮用水样本，在所选的273份枯水期饮用水样本中共计检出6份总大肠菌群、3份耐热大肠菌群、69份样本检出菌群，所选的300份丰水期饮用水样本中共计检出6份总大肠菌群、1份耐热大肠菌群、120份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区。结论：饮用水中存在微生物超标情况，农村地区检出数明显高于城市地区，丰水期检出份数高于枯水期，需引起相关部门的重视，尤其是在农村地区以及丰水期，加强生活饮用水的安全管理。
饮用水的微生物检测结果及用水安全管理分析 下载：64 浏览：693
摘要: 目的：分析饮用水的微生物检测结果，总结用水安全管理中存在的问题，提出相应的策略。方法：随机采集2021年1月-2023年12月的饮用水样本实施微生物检测（包括：总大肠菌群、耐热大肠菌群、菌落总数），分析微生物检测结果。结果：2021年共计选取330份枯水期饮用水样本和330份丰水期饮用水样本，在本组所选的330份枯水期饮用水样本中共计检出24份总大肠菌群、6份耐热大肠菌群、60份样本检出菌群，所选的330份丰水期饮用水样本中共计检出27份总大肠菌群、12份耐热大肠菌群、42份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区；2021年共计选取328份枯水期饮用水样本和328份丰水期饮用水样本，在所选的328份枯水期饮用水样本中共计检出3份总大肠菌群、1份耐热大肠菌群、63份样本检出菌群，所选的328份丰水期饮用水样本中共计检出1份总大肠菌群、3份耐热大肠菌群、87份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区；2023年共计选取273份枯水期饮用水样本和300份丰水期饮用水样本，在所选的273份枯水期饮用水样本中共计检出6份总大肠菌群、3份耐热大肠菌群、69份样本检出菌群，所选的300份丰水期饮用水样本中共计检出6份总大肠菌群、1份耐热大肠菌群、120份样本检出菌群，农村地区的检出份数明显高于城市地区。结论：饮用水中存在微生物超标情况，农村地区检出数明显高于城市地区，丰水期检出份数高于枯水期，需引起相关部门的重视，尤其是在农村地区以及丰水期，加强生活饮用水的安全管理。
儿童成长发育中儿童保健的实施与效果探究 下载：598 浏览：5692
摘要: 目的：探讨在儿童成长发育中儿童保健的应用效果。方法：选取2016 年10 月～ 2017 年12 月到我院接受检查的儿童160例，按照电脑产生随机数的方法随机分为各有80 例儿童的观察组和对照组。观察组儿童接受儿童保健科的检查治疗，对照组儿童则接受常规检查和治疗。比较两组儿童的发育情况以及疾病发生情况。结果：观察组儿童的生长发育情况较之对照组明显较好（P<0.05）；观察组儿童的疾病发生率为6.25%，对照组儿童的疾病发生率为25.00%，两组之间差异显著（P<0.05）。结论：儿童保健能够有效促进儿童的成长发育，降低其发生疾病的概率，值得在临床上推广应用。
无人机在水土保持工作中的应用前景 下载：46 浏览：501
摘要: 根据金山银山不如绿水青山的提出，以生态文明的为理念的要求越来越高，如何做好水土保持的重要性日益突出，但是传统的水土保持工作方法在精度、效率和全面性等方面都存在一些缺陷，无法满足时代发展需求，无人机技术的出现有效弥补了传统水土保持工作的不足，本文对无人机技术的应用在水土保持工作中进行了分析，希望能够在水土保持工作的质量和效率有所提高。
微滤膜分离技术用于微生物检验的效果评价 下载：50 浏览：471
摘要: 目的：探讨并分析微滤膜分离技术应用于疾控中心微生物检验中的价值。方法：随机择取本疾控中心微生物检验样本100份，根据培养方法进行分组，分为参照组、实验组，分别50份，参照组行平板培养方式，实验组行微滤膜分离技术方式，观察与统计两组检测灵敏度、报告时间、检出时间以及样本污染情况，并予以对比评价。结果：同参照组对比，实验组灵敏度以及检出率均更高（P＜0.05），报告时间更短（P＜0.05），污染率更低（P＜0.05）。结论：疾控中心检验人员实施微生物检验时，采用微滤膜分离技术，微生物检出率更高，在进行微生物培养的期间，样本受到杂菌干扰的风险比较低。
建筑工程项目管理中施工现场管理存在的问题与成因分析 下载：101 浏览：993
摘要: 建筑工程项目管理中，施工现场管理是其中一个重要的组成部分，做好施工现场管理，对建筑工程的整体质量起到非常重要的作用。当前，在建筑工程建设管理活动中，还存在各种各样的问题，比如缺少精细化管理、全过程管理、智慧化管理及全要素管理等内容。在现场管理活动中，相关单位需要利用信息技术开展精细化控制，并且结合全生命周期管理，衔接多个阶段来提高管理工作的完整性和全面性。为保证高效完成项目建设，必须加强施工现场管理，对项目建设各类影响因素进行科学调控。基于此，介绍了建筑工程项目施工现场管理的重要性，分析了建筑工程项目管理中施工现场管理存在的问题与策略，为类似工程提供参考。
黄南州生态有机畜牧业气象服务现状及对策 下载：268 浏览：2861
摘要: 气象与畜牧业关系密切，为畜牧业服务始终是气象部门最重要的任务之一。气象服务在畜牧业生产中是个不可缺少的生产要素，是防灾减灾、趋利避害的重要手段。近年来，黄南州大力发展生态有机畜牧业，效益日渐凸显，已成为当地的支柱产业。因而做好生态有机畜牧业气象保障服务，合理开发畜牧业气候资源、依靠气象科技振兴生态有机畜牧业，帮助牧民脱贫致富，具有越来越重要的意义。
关于小学数学自主学习教学策略的研究 下载：260 浏览：2225
摘要: 小学学生的认知能力不强，基础知识不牢固。同时数学相关知识又比较抽象，所以小学生理解起来比较困难。同时小学教育是学生未来深度学习的重要基础，其地位十分重要。因而小学数学教师应优化合理的教学方法，引导唤起学生学习数学的热情，不断提高学生的主动性和积极性，提高学生的自主学习能力。同时，作为农村小学数学班主任，自主学习能够有效的提升农村小学学生的数学学习水平，能够缩小城乡差距。基于此，本文论述了如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力的问题，并提出相关策略，希望对广大教师有所帮助。
地籍测绘在土地资源管理中的影响及其应用研究 下载：83 浏览：878
摘要: 在我国社会发展及城市建设过程中，土地作为一种极其宝贵且不可再生的资源，需要对土地资源开展科学有效的管理工作。在资源管理工作中，土地资源可谓是一项工序复杂且涉及内容较为广泛的管理工作，其中具有诸多管理环节和工作内容。而在土地资源管理工作中，地籍测绘可谓是一项重要的工作组成部分，这项工作的开展情况将会直接对土地资源管理工作的后续开展产生直接性的影响。因此，为确保能够为土地管理工作提供科学性的数据支撑，需切实加强土地管理工作的整体效率，并对地籍测绘在土地管理工作的影响与应用展开进一步探讨。
“双减”政策下，关于小学英语课堂教学研究 下载：448 浏览：3298
摘要: 随着时代的发展，英语课的地位不断提高。 英语是小学生的必修课，是影响学生语言思维的重要因素，小学英语要着重培养学生学习英语的信心，学生有了英语信心才能更好的学习。文中对小学英语课堂教学的现状进行描述，讲解了一些改善小学英语课堂教学的新方法。
猪蓝耳病诊断与防治的有效策略分析 下载：492 浏览：3722
摘要: 猪蓝耳病具有较强的传染性，同时发病率和死亡率较高，已经被列入到二类传染病，不同品种和日龄的猪都会受到感染，如果防治不及时就会对猪养殖户产生严重的经济损失。本文主要对猪蓝耳病的诊断和防治有效策略进行分析。
创新能力导向下继续教育改革路径探索与实践 下载：47 浏览：724
摘要: 以创新能力培养为出发点，探讨了创新能力导向下继续教育改革的现状与发展。随着社会的快速发展和科学技术的进步，知识更新速度加快，为了满足社会需求和个人发展需要，创新能力培养已成为一种必然趋势。继续教育作为创新能力培养的重要组成部分，面临改革与发展的挑战。探讨创新能力导向下的继续教育改革与发展，通过分析创新能力培养和继续教育的概念和特点，研究现状与问题，探讨改革路径和质量保障机制，为提供高质量教育、满足学习者个人需求、推动社会发展进步提供理论和实践支持。
