新高考背景下高中语文教学的策略探究 下载：686 浏览：3782
摘要: 在新高考的引领下，教学模式正在逐步深化变革。在此过程中，每个学校都进行积极探索。对新高考改革的既有研究忽视了教师对新高考改革的态度，而教师对新高考改革的态度直接或间接地影响新高考改革的深化。因此，高中语文教学需要从多个角度进行综合性考虑，结合新高考背景，应对教学策略进行有效调整。
高中语文课堂教学与传统文化融合创新 下载：729 浏览：4009
摘要: 近年来教育部门和家长都认识到传统文化对学生的影响,因为它不仅能有效地将传统文化发扬光大,还能让学生从中感受到传统文化的魅力,从中认知正确的意志和品格,所以教育部门和学校都对语文教学进行改革、创新,让传统文化更好地与语文教学相结合。但在实际的语文课程中还存着一些问题。基于此，本文探析高中语文与传统文化的创新融合。
关于在高中语文教学中弘扬社会主义核心价值观的研究 下载：65 浏览：2081
摘要: 《普通高中语文课程标准修订指导思想》（2017年版）明确指出：“课程改革以社会主义核心价值观为指导”。社会主义核心价值观是关于应该树立什么美德，应该培养什么样的人，应该贯穿于语文教学的全过程。教师应根据学科特点，通过对教材的解读来落实社会主义核心中文价值观要求、调查组织、重点澄清、智能隐喻的使用正确引导，与当前政治相联系，全面挖掘和系统化文本的思想教育因素；通过教学实现社会主义核心价值观的内在化，以美学为主要手段，以美促善，情感教学、身体教学、考试教学，使学生具有辨别是非、善与恶、美的能力，产生道德情感、道德信念和道德行为。努力把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合，使社会主义核心价值观深入人心。
大单元视域下构建高中语文高效课堂的实践路径探究 下载：0 浏览：38
摘要: 大单元教学作为一种新兴的教学模式，强调将课程内容整合成有意义的单元，通过跨学科、跨领域的知识融合，促进学生对知识的深入理解和综合运用。这种教学模式不仅有助于提升学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维、合作交流能力和问题解决能力，从而实现语文教学的高效性。本文旨在探究在大单元视域下构建高中语文高效课堂的实践路径。
高中语文大单元教学模式的探究与实践 下载：0 浏览：60
摘要: 近年来，随着教育改革的持续深化影响，语文教育创新已成为教育领域广泛关注的焦点。作为高中阶段不可或缺的重要科目，语文教学在培育高中生的文化素养和综合能力等方面有着举足轻重的地位。而大单元教学，作为高中语文教学的主要方式之一，更是通过整合不同主题或题材的课程内容，为高中生提供了一个全面、系统的学习平台。但在实际操作过程中，大单元教学也面临着诸多挑战和难题，譬如应当如何科学合理地选择课程内容、如何优化教学方法以更好地适应高中生的学习需求等。所以，教师需要深入探讨高中语文大单元教学的实施方式，继而推动语文教育的优化。基于此，下文就围绕高中语文大单元教学模式展开论述，希望可以予以广大教育者一定启发。
高中语文诗词教学的审美教学策略浅探 下载：0 浏览：25
摘要: 诗词是我国传统文化的精髓，在其中，不仅可以阅读到优美的词句，还可以品味其中深邃的意境，诗词文化一直屹立在我国传统文化之巅，让我们可以从中窥视古人对情感的表达、对风景的描述。在高中阶段的教学中，诗词教学一直都是重点内容，教师要利用古诗词中的情感、语句，培养学生对于古诗词的鉴赏能力、审美能力等，因此教师要加强对审美教学的重视，帮助学生由浅入深地理解诗词，笔者在本文中探索了高中语文诗词教学的审美教学的策略。
立德树人视域下高中语文教学渗透德育的策略探究 下载：0 浏览：29
摘要: 在立德树人视域下，在高中语文教学中合理渗透德育十分有必要。语文学科作为人文社会科学的重要组成部分，其中蕴含着十分丰富的历史文化底蕴与道德观念，在其中合理落实德育，能够很好丰富课堂教学内容，使学生在掌握语文知识的同时，还能形成良好的道德素养与家国情怀，为其今后更好的学习与发展奠定扎实的基础。基于此，本文主要针对立德树人视域下高中语文教学渗透德育的策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
高中语文阅读教学中德育渗透研究 下载：0 浏览：29
摘要: 在高中语文阅读教学中，德育渗透具有重要意义。不仅能够很好丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，还能使学生在掌握语文知识的同时形成良好的德育素养，实现全面的发展。基于此，本文主要针对高中语文阅读教学中德育渗透进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
学习任务群课程体系下高中语文学习性写作的开展策略 下载：0 浏览：31
摘要: 学习任务群课程体系是新课程改革背景下的一种创新教学模式，旨在通过任务驱动方式促进学生综合素质的提升。本文探讨了在学习任务群课程体系下高中语文学习性写作的开展策略，分析了当前教学现状与存在的问题，提出了具体的实施策略，以期提升学生的写作能力和语文综合素养。通过案例分析和实践验证，证明了这些策略的有效性和可行性。
“三新”视角下高中语文高效课堂构建策略 下载：0 浏览：30
摘要: 在新高考、新教材、新课程理念的推动下，高中语文课堂面临着新的要求和挑战。然而，传统教学方法与新标准的融合、教学内容更新与教学方法创新的需求、教师与学生角色调整等问题制约了课堂效率。针对这些问题，本文基于“三新”视角，探讨了整合知识与能力、深度解读教材、构建互动课堂和注重个性化教学的策略，旨在提升课堂教学的有效性，促进师生共同发展。
基于新课程形势的高中语文早读策略 下载：0 浏览：44
摘要: 随着新课程改革的深入推进，高中语文教学面临着全新的机遇与挑战。早读作为一种重要的课堂教学形式，不仅在学生的学习生活中占据了一席之地，而且在促进学生语言能力和思维能力的发展方面起到了不可忽视的作用。本文从三个方面探讨了新课程形势下高中语文早读的有效策略，助力提升早读质量，为学生后续的语文学习奠定基础。
新高考背景下散文备考策略 下载：0 浏览：50
摘要: 散文作为高考常见题型，也是高中生阅读学习期间的难点，虽然语文教师有在高中语文教学过程中，为学生详细讲解散文文本，依然还是有不少学生云里雾里。在这一情况下，不少高中生在面对高考散文阅读题时大多不知从何下手，为了改善这一情况，本文则就新高考背景下散文备考策略展开了探析，希望借此来提高学生散文阅读理解力。
基于学科核心素养的高中语文大单元教学研究 下载：0 浏览：58
摘要: 在当前的学科核心素养背景下，高中语文教师开展大单元教学需要依托单元导语，确定核心素养的培养目标和方向，对教学活动进行严格把关；同时，依托思维导图，融合单元知识内容来带动学生进行关联性学习探究，使学生能够把握单元主题、核心任务方向。此外，教师还应当开展单元主题写作教学，结合作文创作，检验学生的学习成果，并且延伸单元教学内容，提高教学水平。本文对基于学科核心素养的高中语文大单元教学策略进行分析探讨。
新课标背景下高中语文古诗词教学研究 下载：0 浏览：44
摘要: 在新课程改革的推动下，学生的古诗词学习能力越来越受到高中教师的关注。如何有效地提高学生的古诗词素养，已成为广大高中语文教师研究的热点问题之一。在此基础上，结合已有的研究结果，对具体的教学对策进行了分析，以期对高中语文古诗教学有一定的促进，对提高学生的古诗词学习水平有一定的帮助。
高中语文“生态课堂”教学研究 下载：0 浏览：48
摘要: 新课改在不断推进，现代教育理念已经成为当前教学研究的指导，推动教学研究取得新突破。其中“生态课堂”教学就是将教师主体地位进行改变，对课堂进行创新，在教学中以学生的体验和感受作为中心，立足于培养学生的思维能力以及综合素养，进而全面提升教学效果。 “生态课堂”是一种对教学改革的突破，在我国已经取得了良好的成绩，具有重要的应用价值，全面提升了学生的综合能力。因此，要在高中语文教学中多采用“生态课堂”教学模式，以构建有效的完成高中语文教学体系。
比较式阅读法在高中语文教学中的应用 下载：0 浏览：42
摘要: 比较式阅读法作为一种较为常用的阅读策略，主张围绕着教学目标及任务来为学生选择不同、相似阅读材料，引导学生在对比分析中对文本形成深刻理解及认识，是创新语文阅读教学、助推学生阅读水平提升的有效策略。新课改环境下，高中语文阅读教学要求明显有所提升，为了优化阅读教学本文则就比较式阅读法在高中语文教学中的应用展开了探索。
传统文化在高中语文课堂教学中的创新传承路径 下载：0 浏览：57
摘要: 在当今社会，科技的飞速发展和全球化的浪潮不断冲击着我们的生活，而作为民族文化根基的传统文化，在高中语文课堂教学中的传承显得尤为重要。传统文化不仅是历史的积淀，更是民族精神的体现，它包含了丰富的哲学思想、道德观念以及审美情趣，这些都是我们构建现代文明社会的基石。然而，如何在日新月异的教育环境中创新性地传承这些宝贵的文化遗产，成为了摆在我们面前的一个时代课题。
高中语文课程中现代文阅读与写作能力提升的有效途径 下载：0 浏览：31
摘要: 随着教育改革的不断深入，高中语文课程对于学生的现代文阅读与写作能力提出了更高的要求。本研究旨在探讨高中语文课程中提升学生现代文阅读与写作能力的有效途径。通过文献回顾和教学实践分析，本文首先阐述了现代文阅读与写作在高中语文教学中的重要性及其对学生综合素质发展的影响。接着，采用定性研究方法，结合具体案例，深入分析了当前高中语文教学中存在的问题，并提出了一系列创新的教学策略。最后，研究得出结论，通过整合多元教学资源、采用互动式教学方法、强化写作训练以及培养学生的批判性思维等手段，可以有效提升学生的现代文阅读与写作能力。本文的研究结果对于指导高中语文教学实践具有重要的参考价值。
“三新”改革背景下高中语文群文阅读教学策略研究 下载：0 浏览：35
摘要: 在当前中国教育改革的“三新”背景下，需要探索适应时代发展要求的高中语文群文阅读教学策略，本文概述了“三新”改革的核心内容，剖析了高中语文群文阅读在实践中遇到的主要挑战，引入了现代教育理论为基础的教学策略，并提出了创新性的教学方法。文章最后展望了该教学策略在未来可能的发展方向，为语文教学质量的提升提供理论和实践的指导。
深度学习视域下高中语文阅读教学评价的实施路径分析 下载：0 浏览：36
摘要: 在深度学习的教育背景下，教师应结合学生的个体差异和自身的教学经验，精选教学内容，开展针对性的教学实践，有助于学生构建语言基础结构，进而形成独特的思维方式。然而，当前在高中语文教学中，由于传统的教学评价方法未能与学生在高中阶段的实际需求相契合，导致语文阅读教学效率的低下。因此，提升学生在语文阅读评价方面的能力，已成为教育领域中急需解决的重要课题。本文重点探讨基于深度学习视角的高中语文阅读教学评价策略，对教学过程中存在的问题进行深入分析，并提出相应的解决方案。
