大学内部规则创建的制度困境与策略选择 下载：67 浏览：471
摘要: 随着大学章程的实施以及大学内部规章制度的废、改、释、立,我国大学内部规则创建进入了一个新的阶段。但目前我国大学内部规则的议题启动、形成过程和最终文本在前瞻性、针对性、操作性、关联性和文化性等方面尚存在一些问题,这主要是由大学内部规则创建中的利益博弈、路径依赖和文化缺失所造成的。因此,大学内部规则创建要坚持问题导向,融入大学治理体系和治理能力现代化建设,形成制度性和规范性合力,彰显大学精神与大学文化,促进良法与善治的有机结合。
乡村振兴战略背景下大学生农村就业意愿的影响因素分析——基于推拉理论的视角 下载：57 浏览：425
摘要: 实证研究结果表明,45.3%的大学生有到农村就业的意愿;性别、人力资本和社会资本等个体特征对大学生农村就业意愿有一定的影响,中共党员、家庭处于中层以下社会阶层的男性大学毕业生到农村就业的意愿更强。促进大学生农村就业意愿的因素还有农村就业政策、农村生活成本、农村就业宣传;产生阻碍作用的因素则有城市工资待遇、农村生活工作环境、城乡文化差异;不同因素的作用路径和影响力不同。为促进大学生到农村就业,各级政府要加强相关政策的制定、宣传与评估,高校应加大引导力度,大学生也要积极转变就业观念。
体知及其教育意蕴 下载：46 浏览：479
摘要: 体知是中国传统智慧所在,是一种身心之知,践行之智,德性之成。其精神内涵与现象学哲学和当代心理学的"具身认知"说相契合。体知视野下的教育知识观表现为身心入知,教育方法论体现为践行履知,教育目的观为德性成人。
试论教育学的学科属性 下载：74 浏览：246
摘要: 学者们关于教育学学科属性的见解不尽相同,甚至相去甚远。不少学者通常将教育学归属为社会科学。然而,无论是从教育的历史与现实、教育的目的与内容,还是从教育学自身的发展轨迹来看,尤其是从教育与哲学、教育学与哲学之间近乎水乳交融的关系来看,教育学在本质上是属于人文科学的。
近十年来我国大学毕业生求职渠道选择变化的逻辑——基于场域理论视角的考察 下载：89 浏览：487
摘要: 实证分析发现,近十年来我国大学生的求职渠道选择正由非正式渠道不断向正式渠道转变,但在特定的求职场域中非正式渠道仍广受大学生青睐;劳动力市场类型与发展阶段等求职场域因素对大学生求职渠道选择的影响持续增加,惯习和先赋性因素则影响不一;人力资本与社会资本对大学生求职渠道选择的影响不断增加,但社会资本影响的增长幅度更大。总体而言,求职场域形塑了大学生求职渠道选择及其影响因素变化的轨迹,大学生的资本总量与资本结构则解释了其求职渠道选择的时空差异,大学生求职渠道选择变化受场域逻辑与资本逻辑的共同支配。
基于培养学生化学学科核心素养的教学实践——以“二氧化硫的性质与应用”为例 下载：82 浏览：482
摘要: 以"二氧化硫的性质与应用"为例,探索如何在课堂教学中通过有效的教学设计与实施培养学生的化学学科核心素养。即创设学习情境,通过问题导向、实验探究等形式,传递学科价值,引发思维碰撞,水到渠成地培养学生的科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任等核心素养。
当代教学伦理研究三种取向的比较与融通 下载：76 浏览：477
摘要: 当代教学伦理研究主要呈现三种取向:规范取向旨在建构教学中的规范和标准,强调道德义务与责任,重在规约教学主体的行为,指向教学伦理的合法性;美德取向热衷于揭示教学的内在德性,强调对教学主体的道德关切,重在涵养教学主体的德性和内在品质,指向教学伦理的向善性;语境取向致力于探寻教学的道德环境与情感,强调实际道德境遇,重在教学主体的伦理反思和情感体验,指向教学伦理的合现实性。这三种取向各具所长,也各有局限。今后的教学伦理研究需要考虑三者的关联与融通,即如何在社会规范、个体美德与实际境遇之间寻求契合互补、动态平衡,实现教学伦理合法性、向善性与合现实性的统一。
大学生学业合理“增负”的时代内涵与实现路径 下载：50 浏览：334
摘要: 本科教育作为大学的"根"和"本",第一要务是人才培养。但我国教育中存在的"玩命的中学、快乐的大学"这种不合理现象,严重影响了本科教育的人才培养质量。大学生学业迫切需要合理"增负"。这种"增负"有着深厚的理论依据和重要的现实意义。学生转变观念、自主"增负",教师不辱使命、提供"金课",管理层完善制度、正确导向,可以有效实现大学生学业合理"增负"并产生积极效应。
做中学:小学《科学》教学的应然诉求 下载：74 浏览：476
摘要: 教育部新颁布的《义务教育小学科学课程标准》与2001年颁布的《义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》都强调小学《科学》教学要从"做中教",学生要"做中学"。科学课程的特殊性以及小学生的年龄特征也决定了小学《科学》教学需要"做中学"。深入了解"做中学"并运用于教学中对小学生核心素养的培养具有重大的现实意义。
培育“整全人”:美国基础教育发展新导向——基于《从处于危险中的国家到充满希望的国家》解读 下载：61 浏览：365
摘要: 自20世纪80年代开始,美国基础教育的天平越来越倾向于学生的学业成绩。但近年来,美国教育理论、实践与决策界已意识到过度注重学业成绩会偏离教育培育"整全人"的目标。由此,2019年1月,阿斯彭研究所(The Aspen Institution)发布报告《从处于危险中的国家到充满希望的国家》,认为美国社会需求的转变、学习理论的发展及社会情感学习研究的推进等,都表明美国基础教育需要重新确立以关注学生的社会性、情感与认知能力协调发展为核心的"整全人"培养目标,并从多方面提出实施建议:多方协同达成培育"整全人"的愿景;营造良好的学习环境;整合社会、情感和学业发展并系统融入学校工作;基于"整全人"视角改革教师教育;实现理论成果向实践指导转化;团结一切力量培育"整全人"。
做中学:小学《科学》教学的应然诉求 下载：49 浏览：480
摘要: 教育部新颁布的《义务教育小学科学课程标准》与2001年颁布的《义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》都强调小学《科学》教学要从"做中教",学生要"做中学"。科学课程的特殊性以及小学生的年龄特征也决定了小学《科学》教学需要"做中学"。深入了解"做中学"并运用于教学中对小学生核心素养的培养具有重大的现实意义。
美国学前教育专业师范生实习表现性评价及其启示 下载：83 浏览：490
摘要: 师范生教育实习评价是教师职前培养中的重要一环,对于检测师范生的实习成效、促进师范生素质能力提升及其入职后的专业发展具有重要意义。美国学前教育专业师范生实习表现性评价对实习师范生在教学设计、教学实施、教学反思与评价等整个教学流程中的表现展开全方位评估,具有评价内容全面、评价标准具体、注重师范生自我反思、重视评价结果的客观性等特点,对我国学前教育专业师范生的培养尤其是教育实习的评价具有借鉴意义。
美国社会科价值观教育的特点及启示 下载：71 浏览：400
摘要: 美国中小学以社会科为载体开展公民教育,渗透核心价值观。美国社会科价值观教育的鲜明特点集中表现为:中心聚合、辐射发散的教学内容;因地制宜、特色鲜明的课程资源;自主选择、综合运用的教学方法。其对于我国中小学开展社会主义核心价值观教育具有启示意义:"同心圆"模式整合教材内容,提高价值观教育统整性;补充完善课程标准,提升价值观教育实效性;量体裁衣选取课程资源,提高价值观教育针对性;课上课下巧用教学方法,增强价值观教育灵活性;多元主体合力打造文化氛围,促进价值观教育一体性。
饮酒与颅内动脉瘤关联的孟德尔随机化研究 下载：64 浏览：368
刘新志1 吴新龙2 许敏华1 赵恒1 方加胜3 黄昕4 《心脑血管病研究》 2018年10期
摘要: 探讨饮酒与颅内动脉瘤(intracranial aneurysm,IA)发病的关系。方法选取本院接诊的421例未破裂IA(unruptured intracranial aneurysm,UIA)患者为观察组和425例非IA患者作为对照组。收集研究对象的一般人口学情况、病史、行为因素和体格检查,并采集外周血3ml进行遗传易感性检测。采用孟德尔随机化方法(mendelian randomization,MR),以乙醇脱氢酶-1B基因(alcohol dehydrogenase-1B,ADH1B)的功能性突变点rs1229984作为工具变量,分析饮酒与UIA的关系。结果 ADH1B(rs1229984)的基因型在不同的年龄、性别、体型、糖尿病史、高血压史、吸烟的人群中的分布差异无统计学意义(P>0.05);基因型变异与UIA的发生比较差异无统计学意义(P>0.05);是否饮酒、不同饮酒量人群中基因型的分布差异有统计学意义(P<0.05)。因而rs1229984符合作为工具变量的条件。应用Logistic回归模型分析,结果显示是否饮酒、适量饮酒及过度饮酒与UIA无相关关系(OR=0.95～1.18,P>0.05);MR法分析结果显示与不饮酒相比,饮酒、适度饮酒、过度饮酒与IA也无相关关系(OR=0.26～4.01,P>0.05)。结论饮酒与IA的发生之间不存在具有统计学意义的关联。
古诗词艺术歌曲《凤求凰》音乐特点及演唱分析 下载：80 浏览：808
摘要: 艺术歌曲，是声乐作品中具有相当分量的歌曲类型，而中国古诗词艺术歌曲，则以古代诗句为歌词，作曲家通过古诗内容创作歌曲，使音乐与诗歌有机结合。古诗词艺术歌曲传承着中国优秀传统文化，并与时代潮流碰撞、融合，源远流长的历史文化与现代作曲技术相结合，不断转递其文学性及历史风貌，在声乐发展的历程中始终担任着重要角色。随着时代发展，短视频音乐频道的推行以及声乐类节目的普及，声乐艺术及作品逐渐被大众所接受，不再只是“阳春白雪”，基于古诗词艺术歌曲的“破圈”，本文将以古诗词艺术歌曲《凤求凰》为例，从诗词典故、作品分析、演唱处理角度进行阐述，使大众能更深入对古诗词艺术歌曲的了解。
斯芬克斯因子理论视角下《长路》中主要人物的伦理选择 下载：79 浏览：830
摘要: 《长路》（The Road，2006）是科马克·麦卡锡（Cormac McCarthy）的一部短篇小说，讲述了末日之际道德崩塌之时一对父子艰难的求生之路。本文以文学伦理学批评的“斯芬克斯因子”理论为基础，探讨食人族、父亲和儿子在逃亡之路分别作的伦理选择，阐释其身上人性因子和兽性因子的三种不同组合和变化，从而凸显出小说的伦理教诲意义。
儒家师生关系：传统与现代的融合 下载：112 浏览：969
摘要: 本研究旨在探讨儒家师生关系在现代教育中价值和意义，借鉴儒家师生关系的思想，改善当前的师生关系，通过深入分析儒家经典中的师生观念，结合现代教育的发展趋势，提出一种传与现代相融合的新型师生关系模式。本文采用文献研究法，通过对相关文献的梳理和分析，得出结论：儒家师生关系的核心理念——尊重、信任、责任和关怀——在当今教育环境中仍具有重要意义，可以为改善当前的师生关系提供指导。本研究提出了一些具体的建议和措施，包括加强师生间的沟通、提高教师的道德素质、建立良好的师生互动机制等。
内尔.诺丁斯关怀伦理域下师生关系的建构 下载：127 浏览：1396
摘要: 当今社会，师生冲突的字眼层出不穷，师生关系成为社会普遍关注的话题，从关怀伦理视域下探索师生关系的理想状态具有重要现实意义。关怀伦理视域下的师生关系具有双向互动性、非对称、连续性等特点。通过树立榜样，以情动人；积极对话，各抒己见；躬行实践，锻炼能力；表达认可，给予鼓励以及优化环境，营造关怀文化氛围等途径帮助师生之间建立关怀关系。
西方国家司法考试制度对我国法学教育的启示 下载：123 浏览：1515
摘要: 通过对西方律师职业的历史起源、司法考试的特点及人才选拔模式的分析，及中国法学教育的人才培养与选拔模式的介绍，指出中国当前的法学教育存在人才培养目标模糊、理论培养与实践衔接不畅、人才选拔模式“一考定终身”及职业伦理道德教育淡薄等问题，结合国外法学教育的经验，提出应明确法学教育的复合型人才培养目标、课程体系与实践相结合、建立完善的法律职业资格培训制度及加强职业伦理道德教育等建议。
